1. (2024高二下·遂宁期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。

面对煞有介事的伪科普，为什么会有那么多人不信“药方”信“偏方”？一个很重要的原因是，全民科学素养还有待进一步提高。因为缺乏足够的科学常识，一些人很容易被伪科学的谎言俘获，或者虽然将信将疑 ， 却还是抱着“宁肯信其有”的心态参与其中。

真正的科普旨在答疑释惑，绝非制造噱头、撩拨情绪，甚至花式引流、变相带货。客观而言，想要做好科普工作并不容易。“科”，意味着具备扎实的科学素养和理论功底；“普”，意味着需要深入浅出地将科学常识普及开来。反观活跃在网络上的“伪科普”，“普”则普矣，“科”又体现在何处呢？

随着互联网技术的迅猛发展，网络平台已经成为公众获取信息的重要载体。提升全民科学素质的过程中，网络平台大有可为。然而，泥沙俱下的网络自媒体内容，实际上起到了一种反作用：①当故弄玄虚的伪科普被一次次推上热搜 ， ②并成为某些人眼中的生意 ， ③这不仅是对公共利益的粗暴损失 ， ④同时也是科普领域劣币驱逐良币的直观体现。

1. （1） 请分别指出“药方”和“偏方”两个词语在文中的含义。
3. （2） 文中画横线的词语，不可替换为括号内词语的一项是（ ）

   A . 煞有介事（煞费苦心） B . 将信将疑（半信半疑） C . 深入浅出（通俗易懂） D . 泥沙俱下（良莠不齐）
5. （3） 文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。