1. (2023·修水) 词句段运用。

1. （1） 仿照例句，抓住外貌与神情写出人物特点。

   例：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

   我的同桌小明可调皮了，你看他。

3. （2） 下半年，你就要迈进中学的大门，请你在教师节来临之际，表达你的感谢和祝福。
5. （3） 按要求写句子。

   例：住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

   尼尔斯爬到了围墙上，看到那里的房屋很小 ， 耕地也很窄。（用夸张的手法把加点词语写具体写生动）