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  • 1. (2024高一下·泸州期末) 语言文字运用II

    对于读书,我的经验总结起来有四点:【甲】,解其言,知其意,明其理。

    先说第一点,古今中外,积累起来的书____。但是,书虽多,有永久价值的还是少数。怎样选出值得精读的书呢?对于这个问题不必发愁。经过时间考验流传下来的都是应该精读的书。

    精读的时候,先要解其言。这就是说,首先要懂得它的文字。

    中国有句老话说是“书不尽言,言不尽意”。读书的时候,即使书中的字都认得了,话全懂了,①却未必能知道写书人的意思。从前有人说,读书要注意____,又说读诗要得其“弦外音,味外味”。这都是说要在文字以外体会它的精神实质,做到“知其意”。司马迁说过:“好学深思之士,心知其意。”②如果仅局限于语言文字死抓住语言文字不放那就成为死读书了。死读书的人就是书呆子。

    当然,读书仅至“知其意”还不行,还要“明其理”。如果明其理了,我就有了我自己的意。这个意是我的,③我就可以用它解决问题和事务。好像我用我自己的腿走路,只要我心里一想走,腿就____

    ____地走了。读书到这个程度就算是能____,把书读活了。

    会读书的人能把死书读活,不会读书的人能把活书读死。把死书读活,就能把书为我所用;把活书读死,【乙】。④能够用书而不为书所用读书就算读到家了

    1. (1) 依次填入文中横线上的成语,全部恰当的一项是( )
      A . 浩如烟海      字里行间        自然而然        活学活用 B . 汗牛充栋      字里行间        立竿见影        融会贯通 C . 浩如烟海       文从字顺        立竿见影        活学活用 D . 汗牛充栋      文从字顺        自然而然        融会贯通
    2. (2) 请在文中甲、乙两处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10字。
    3. (3) 文中划波浪线的句子有两处表述不当,请指出序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。

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