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  • 1. (2024·牡丹江) 探究人类文明,构建文明社会。结合所学知识,完成下列探究任务。

    【政治文明】

    材料一:

        

                          图一                                                          图二

    【思想理论】

    材料二:

    樊迟问仁。子曰“爱人”。——《论语·颜渊》

    人是宇宙的精华!万物的灵长!——莎士比亚《哈姆雷特》

    改革开放迈不开步子,不敢闯,说来说去就是怕资本主义的东西多了,走了资本主义道路。要害是姓“资”还是姓“社”的问题。判断的标准,应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平。

    ——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》

    【科技文明】

    材料三:“举世皆知的印刷术、火药和磁石,人类的世界因为这三种发明而为之改观。首先是在学术上,其次在战争中,最后是在航行方面,而由此又引出了不计其数的变化。由此,人类的文明也得到了极大的发展。”

    ——摘自培根《新工具》

    材料四:这是最好的时代,这是最坏的时代;这是智慧的时代,这是愚蠢的时代……人们面前有着各样事物,人们面前一无所有;人们正在直登天堂,人们正在直下地狱。

    ——摘编自狄更斯《双城记》

    1. (1) 哪个王朝开创了图一政治制度?写出图二所示制度进步性的表现。
    2. (2) 根据材料二回答,孔子的思想主张是什么?“人是宇宙的精华”反映出当时的社会思潮是什么?结合所学知识,分析邓小平南方谈话对改革开放的影响。
    3. (3) 根据材料三培根的评述,任选其中的一种发明,说明它对世界文明作出的贡献。
    4. (4) 通过材料四自定一个观点,结合两次工业革命的具体史实加以论述。(要求:观点明确,史论结合。)
    5. (5) 通过上述探究活动,你认为现代文明社会该有怎样的表现?

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