1. (2024七下·潮南期末) 阅读材料， 回答问题。

材料一：未成年人的成长需要特殊保护。

情境	对未成年人的特殊保护
示例： 武汉博物馆、美术馆、科技馆等场所免费向未成年人开放	①社会保护
教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》， 要求各地对校园欺凌进行专项治理	②
小丽所在的学校加强法治教育， 预防校园欺凌和暴力事件	③

材料二：2024年3月25日是第29个全国中小学安全教育日，今年的主题是“普及安全知识，提高避险能力”，旨在加深青少年对欺凌行为的认识，增强法治观念，提高青少年预防学生欺凌的意识和能力。为打造平安校园，预防和处置校园欺凌事件的发生，某校制定了校园欺凌的预防和处理制度、措施，全面完善校内防控体系；当地公安局主动走进学校，开展形式多样的“预防校园欺凌、拒绝校园暴力”系列活动；当地社区邀请律师为社区青少年开展“预防校园欺凌，为青春护航”法律讲座。

材料三：听了公安局“预防校园欺凌、拒绝校园暴力”的法治宣讲，很多同学在日记反思自身的行为，以下是部分日记片段：

以前“好友”说欺负同学才是“酷”，我就傻傻地跟着欺负同学，真是后悔；上次为了发泄自己烦躁的情绪而对同学破口大骂真是不应该；我们不能像那些人一样没有底线，要遵纪守法……

1. （1） 材料一表格中的情景体现了对未成年人的特殊保护。请你在表格横线处填上恰当的内容。
3. （2） 结合材料二及漫画，谈谈为什么要预防校园欺凌，保护青少年健康成长。
5. （3） 结合材料三的日记片段，谈谈怎样做才能防止校园欺凌现象的发生。