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  • 1. (2024·普陀) 阅读下文,完成下列各题。

    轻轻掩门的一声清响(节选《莫愁》)

    ①小时候临睡前,父亲每每要到我床边帮我掩好被褥,才熄灯关门,安心离去。我喜欢躺在床上,眯着眼,看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起,看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线,渐细,渐细,然后消失尽,并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。

    ②记忆中,父亲关门特别轻,像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦,有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。

    ③还记得七八岁的时候,有一天,父亲在午睡,我蹑手蹑脚地走进他的卧室取一本书,出来时小手攥紧了门把手,希望也能像父亲一样,让锁洞轻轻合住锁舌,莫发出声音惊扰他,谁料关门瞬间的声音还是非常响。

    ④此后我便开始琢磨关门时的力度,左右手的配合。这渐渐成了一种习惯癖好,以致每每有人离开房间,我都会不由自主地竖起耳朵,去留意门被合上的那一刻发出的声响。我着迷于此,就像钟情于品一口茶的余香,错过了,心里总若有所失。

    ⑤渐渐地,我学会在那一响中读人。

    ⑥有些人,离开时从不关门,像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹,就等一阵乱闯的风撞上。于是,就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人,不愿默默离开,悄悄不是他们别离的声息,他们决定要离开得轰动些,于是他们的背影便伴随一声“砰”的巨响,久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。

    ⑦相比之下,有些人的离开如露滴竹叶,那清响着实令人回味。那轻轻的一合,就像为一首短诗留下了一个清脆的句点,言尽而意无穷。于是我暗自揣度,这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊!

    ⑧记得读大学时的一天,我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声,停约几秒,再推门而入,现在想来,那两声提醒的轻叩真是妙不可言,因为那小心的提醒给出了一段时间,让门里门外的两人避免了一场措手不及的尴尬。许多时候,人跟人之间的点点关怀与温暖就在于如此不经意的掩门、叩门之间。

    ⑨前些日子回家,看父亲在椅子上听着音乐睡着了,我轻轻关上门,毫无声响。那感觉就像完成了一个多年的夙(sù)愿。

    1. (1) “夙”在字典中有2种解释:①早;②素有的;旧有的。联系课文种解释。“我”完成的夙愿是
    2. (2) 围绕“掩门”,短文写了哪些内容?请根据提示填一填。

      你发现第⑤部分与第①②部分的内容是            , 这样写的好处是           

    3. (3) 读第①自然段中画横线句子,从中你可以体会到父亲,“我”
    4. (4) 第④自然段中说“我”心里总若有所失,其原因是(  )。
      A . 我没能品味关门的声响 B . 我失去了练习关门的机会 C . 我没听到关门声 D . 我没有学会像父亲那样关门
    5. (5) 读⑥﹣⑧自然段,从不关门和大声关门的行为中“读”出了这种人的性,从小心关门和轻声叩门的行为中“读”到了这种人有 的心灵。
    6. (6) 本文主要的笔墨是写“关门”,而第⑧自然段却写了“叩门”,这是为什么?
    7. (7) 下面是一位同学阅读本文后的感悟,请你将它填写完整。

      常言道:“细节之中见真情。”受本文启发,我也在生活中发现了各种“此时无声胜有声”的美好细节,如:在困难中同学投以我一个鼓励的眼神,

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