1. (2023七上·江门期末) 阅读材料，完成下列要求：

材料一   中国古人造字精妙。从中国文字学即可推阐出中国传统文化的由来，其深义有如此。

——摘编自钱穆《八十忆双亲·师友杂忆》

材料二   这是一个空前混乱的年代，一个思想大解放的年代，英雄群起逐鹿中原的混乱时代，思想自由百家争鸣的黄金时代，一个说真话的时代，一个出大师的时代。

——摘编自陈钦《大时代》

材料三   秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

——摘编自黄朴民《“大一统”之梦》

材料四   在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善……儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。

——摘编自《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

1. （1） 据材料一并结合所学知识，指出我国最早有文字可考的朝代和该文字的名称。
3. （2） 据材料二，指出“大时代”所属的历史时期；结合所学知识，写出该时代最受统治者推崇的学派。
5. （3） 据材料三并结合所学知识，概括汉武帝用以“规范、整齐”思想的措施。
7. （4） 综合以上材料，简析中国传统文化的影响。