观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是。
实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。
已知：白磷着火点40℃，红磷着火点240℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。
①铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是。
②小红根据现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。
①实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为。
②小明对小红的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为。
化学反应速率与多种因素有关，为探究影响过氧化氢分解速率的因素，小组同学分别取足量且等质量的过氧化氢溶液完成了下列实验。
实验序号 | 过氧化氢溶液的浓度 | 二氧化锰粉末的质量/g | 温度/℃ | 10秒共收集到氧气的体积/mL |
① | 3% | 0 | 10 | 几乎无 |
② | 5% | 0 | 20 | 几乎无 |
③ | 5% | 0.5 | 20 | 14 |
④ | 10% | 0.5 | 20 | 80 |
探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，应选择的实验序号是；对比实验③和实验④，可得出的结论是；上述实验无法探究出因素对过氧化氢分解速率的影响（写一条即可）。
通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。
①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要（填“调大”或“调小”）灶具的进风口。
②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是（写一条即可）。
