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  • 1. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一 假使我们是甲午到戊戌那个时代的人,眼看见我们的国家被小小的日本打败了,打败了以后又要割地赔款,我们还不激昂慷慨想要救国吗?……戊戌春季的瓜分更刺激了变法派和光绪帝。

    ——摘编自蒋廷黻《中国近代史》

    材料二 百日维新自1898年6月11日起实施,其变法内容主要包括:改革政府机构、兴办商业体系、开办新式学堂、开放言论、废除科举制度、取消政府内部的无用官职等。百日维新对传统教育的否定,促进了西式教育在中国的发展。

    ——摘编自《近代中国教育史料》

    材料三 ……那个闷热的夏季,又一次见证了旧制度的腐朽。刽子手挥刀砍下了六颗爱国者的头颅,也砍断了所有试图通过改良来实现救国自强的人们的幻想。……虽然戊戌变法被扼杀了,但“六君子”的鲜血没有白流。

    1. (1) 根据材料一,简述戊戌变法的背景。
    2. (2) 结合所学知识回答,“百日维新”是由什么派别领导的一场改革?材料二中哪一句话属于历史结论?根据材料二,写出得出这一历史结论的依据。
    3. (3) 你对“虽然戊戌变法被扼杀了,但‘六君子’的鲜血没有白流”这句话是怎样理解的?

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