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  • 1. (2023九上·黄石港月考) 阅读下面的文字,回答问题。

    材料一

    当下,短视频火爆,不仅让家长欲罢不能,身边的孩子也被“精准锁定”。

    有人说,“双减”后,孩子作业是少了,但是,本该学习或者休息的时间,却被短视频“抢”去了。

    “想管,不知怎么管,也管不住;放任不管,等孩子长大了,会埋怨我们……”这是一些家长正在面临的共同烦恼。有家长惊呼:我的孩子被短视频“困”住了!

    解救被短视频困住的孩子,家长要先管住自己,给孩子带个好头、做个榜样;平台更有义务,用技术手段担起社会责任:学校也应主动引导,让孩子远离手机,走进书海,少接触碎片化的信息,多积累扎扎实实的知识:有关部门也要立法规范未成年人短视频拍摄以及平台推送。

    解救被短视频困住的孩子,事关孩子的幼年、童年、少年乃至一生,应该认真对待这个问题了!

    (摘编自《人民日报》2023年5月1日)

    材料二

    短视频传播能力非常强,在科普知识方面确实有先天优势。但在短视频平台接受建议时要谨慎,如果接受了错误信息就可能对自己造成伤害。即便是知识类短视频,也很难向公众传递特别有价值的信息。毕竟一条视频的时间较短,你的注意力很快就转移了,这就阻碍了我们去深入探讨一个问题。

    和长视频不同,短视频能一下子就抓住你的注意力。“之所以一刷就停不下来,和短视频平台的算法机制有关。”南京市第一医院心理门诊主任牟晓东说,“短视频的算法推荐机制决定了,不是你选择了它,而是它选择了你。具体来讲,观看电影电视剧等长视频,其实还是你选择去看你想看的东西,而短视频是各个平台依托他们的算法机制,推荐给你他们认为你喜欢的东西,以此让你接连不断地刷下去。”吸引注意力,然后夺走注意力,这就是爆火短视频对人注意力的影响。

    那下班回家刷短视频,能给我们带来真正的快乐和放松吗?

    “刚开始刷短视频时我们可能会觉得有点安慰作用,自己好像在刷短视频的过程中得到了放松。但这其实是一种‘假性放松’。”巴黎奥拜维利青少年治疗与学习中心助理精神分析师王明睿提醒说,“因为一旦刷得时间长了,我们就会产生一种欲罢不能的感觉。与其说短视频带给我们的是一种快乐,不如说这其实是一种对大脑的刺激。”在他看来,刷短视频无法让我们获得真正的放松,还会越刷越疲劳。

    (摘编自《短视频总让你欲罢不能,刷还是不刷?》2022年2月26日)

    材料三

    王湘蓉(《教育家》杂志主编):经常刷短视频、玩网游会造成脑损伤吗?持续多长时间会造成脑损伤?

    张锦涛(北京师范大学教授):青少年网络成瘾问题20世纪末已经出现,现在移动互联网时代,手机成为主要的上网工具,网瘾也越来越严重,出现了特别明显的低龄化趋势,10岁以下的孩子,对手机、上网表现出严重的依赖甚至成瘾的情况也越来越普遍。国际大型追踪研究报告显示:一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上,消极情绪就会快速增加,心理健康水平、幸福感会显著下降。

    陶然(北京军区总医院成瘾医学中心主任):肯定有损伤,我们对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描,并做了大量的研究。儿童青少年的大脑正处于高速发展时期,当孩子进行人际交往及其他复杂活动时,会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频,只是兴奋局部的一个区域,网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8%~12%左右。也就是说长期玩游戏,只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动,整个前额叶都会参与,根据用进废退的理论,长期沉迷网络,脑细胞的代谢会受到影响。

    (摘编自《经常刷短视频、玩网游,会造成脑损伤吗?》2021年7月29日)

    1. (1) 下列为材料一拟写的新闻标题,最恰当的一项是( )
      A . 被短视频“困”住的孩子 B . 短视频的不良影响 C . “双减”后,短视频“抢”走了孩子时间 D . 家长的共同烦恼
    2. (2) 下列选项中,不属于材料中提到孩子迷恋短视频的原因的是( )
      A . 学习负担重、心理压力大、人际关系紧张的孩子非常喜欢去短视频中获取短暂的快乐。 B . 短视频中也提供了大量专业、课本外的知识,将专业知识变得丰富有趣,受孩子们欢迎。 C . 各个短视频平台依托他们的算法机制,推荐给用户他们认为你喜欢的东西,以此接连不断地刷下去,吸引注意力,夺走注意力。 D . 刷短视频时,会刺激大脑兴奋局部的所有区域,带给孩子们欲罢不能的感觉。
    3. (3) 下列关于材料三内容的理解,正确的一项是( )
      A . 科普短视频打破了知识传播和理解的壁垒,让学习变得主动、轻松,又深入。 B . 青少年一天中玩手机、电脑总时长达到2小时之上,会用脑过度造成脑损伤。 C . 在短视频的使用上,搞笑类短视频最受未成年人青睐是因为他们的学习负担重。 D . 短视频能一下子抓住用户的注意力并让你欲罢不能,与其独特的算法机制有关。
    4. (4) 结合下面小杨同学的具体情况,运用文本所给信息,帮忙劝说。(要求:有理有据,语言得体。4分)

      小杨正上初三,从五年级打卡学习英语时开始接触手机,上网课之余喜欢用手机打游戏,后来又迷上了刷短视频,他畅想以后的理想生活是成为一名网红,白天看视频,晚上打游戏。小杨的妈妈对小杨的学习成绩、精神状态和他对未来的“追求”表示很担忧,苦于屡屡劝说没有效果,想请作为小杨同学的你帮忙劝说。

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