1. (2024七上·东莞期末) 秦汉时期在中国统一多民族国家和中华文明的发展历程中占有重要地位。阅读下列材料。结合所学知识，回答问题。

材料一   如图所示

材料二   到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。

——[美]阿尔伯特∙克雷格《哈佛极简中国史》

材料三   “非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，皆诣守、尉杂烧之。”……秦始皇采纳李斯的建议……战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。

——摘编自张岱年等《中国文化概论》

材料四   根据董仲舒建议，汉武帝在长安“设太学，置明师，以养天下之士”，并命令天下郡国都设立学校官，初步建立起地方教育系统。

——摘编自《义务教育教科书教师教学用书中国历史》（七年级上册）

1. （1） 比较秦朝疆域图与西汉疆域图，指出西汉开始对今天哪一地区进行了有效管辖？
3. （2） 根据材料二并结合所学回答，武帝“用主父偃之计”的措施是什么？这一措施有何作用？
5. （3） 根据材料三与材料四，指出秦汉两朝在思想上各采取了什么措施，并概括二者的共同目的。
7. （4） 综合上述材料，归纳秦汉时期的阶段特征。