1. (2023八上·南海月考) 阅读下列材料，回答问题。

材料一   这场持续了30多年的运动，是一种浮于表面的近代化尝试；它只采纳了西方文明中那些具有直接实用价值的东西，而另一些更为可取的东西……却完全被忽略了。

——摘自《中国近代史纲要》

材料二   左宗棠根据《详议创设船政章程》中“办厂兴学”指导思想，创办了船厂及其附设船政学堂（分前学堂、后学堂），其中后学堂的培养目标和课程设置见下表。

学堂	专业	培养目标	学制	理论课	实践课
驾驶学堂	航海驾驶	近海及远洋航行人员	5年	算术、几何、代数、三角、物理、化学、高等数学、天文、地理、航海数学、地文航海	堂课3年，舰课2年
轮管学堂	航海轮管	舰船癖毒仗趄参机管理专业人才	5年	算术、几何、代数、三角、物理、化学、力学、机械制图、机器结构、机器和仪表操纵	堂课厂课交替进行，定期航海实践

——摘编自邢海燕《福州船政学堂一中国近代工学结合模式的发端》

材料三   京师同文馆翻译的西书以外交和史地政法类居多，其中有中国人看到的第一本国际公法。福州船政局在解聘了大批洋人后，大部分技术工作由船政学堂的毕业生担任。严复早年就读于福州船政学堂，后致力于翻译事业，甲午战争期间号召救亡图存。新式学堂建立的分年排课、按班级授课等制度，一直沿用至今。

——摘编自郑师渠《中国近代史》

材料四   “百日维新”虽然失败了，但它毕竟触动了传统的中国政治体制，为现代国家的建立作出了有益的尝试。以后发生的历次革命运动，从现代化的进程看，都是以实现政治制度的现代变革为目的的，因而与戊戌变法有着历史的连续性。也正因为如此，史学界才会把戊戌变法视作近代中国（政治）现代化进程的起点。

——《回顾戊戌·重温历史》

1. （1） 根据材料一回答，“西方文明中那些具有直接实用价值的东西”指的是什么？
3. （2） 结合材料二，概括该学堂在培养目标和课程设置上的特点。
5. （3） 据材料三，概括这些学堂产生的影响。
7. （4） 根据材料四，概括戊戌变法在中国（政治）现代化进程中的作用。