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  • 1. (2024·陆丰) 课外阅读理解。

    走在太阳路上

        ㅤㅤ①小的时候,我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘,红光光的,是什么绳儿系着的呢?它出来,天就亮了,天就黑了。庄稼不能离了它,树木不能离了它,那里一定什么都是红红的,亮亮的,但是我们不能。想得痴了,就去缠着奶奶讲太阳的故事。

    ㅤㅤ    ②“奶奶,太阳住在什么地方呀?”

        ㅤㅤ③“是住在金山上的吧。”奶奶说。

        ㅤㅤ④“去太阳上有路吗?”

        ㅤㅤ⑤“当然有的。”

        ⑥“啊,那怎么走呀?”

        ㅤㅤ⑦奶奶笑着,想了想,拉我们走到门前的那块园地上,你们每人种下你们喜爱的种子,以后就什么都知道了。”奶奶教了一辈子书,后来退休了,就在家耕务这块园地,便去园地里寻找太阳路。

       ㅤㅤ⑧到了园地,我们松了土,施了肥,弟弟种了几行葵籽,我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上

        ㅤㅤ⑨从此,我们天天往园地里跑,心急得像贪着嘴的猫儿。十天之后,先是拳拳的一个嫩黄尖儿,接着就分开两个小瓣,像张开的一个小嘴儿。我们高兴得大呼小叫,奶奶就让我们五天测一次苗儿的高度,有趣极了。那苗儿得挺快,插在苗旁边的棍儿,后一根总比前一根出一大截儿来。一个月后,插到第六根,苗儿就相对生叶

        ㅤㅤ⑩可是,太阳路的事,却没有一点儿迹象。我们又问起奶奶

        ⑪“傻孩子!”奶奶说,“苗儿五天一测,一测一个高度,就是一个台阶;顺着这台阶上去

        ㅤㅤ⑫我们大吃一惊,好像有点懂了。原来花草都有一条去太阳的路,要用一生的努力去攀登。满世界都有通往太阳的路

        ㅤㅤ⑬奶奶问我们:“这路怎么样呢?”

        ㅤㅤ⑭妹妹说:“这路太陡了。”

        ㅤㅤ⑮弟弟说:“这路太长了。”

        ㅤㅤ⑯我说:“这路是没有谁能走到头的。”

        ㅤㅤ⑰奶奶说:“是啊,太阳的路是陡峭的台阶,而且十分漫长,要走世上凡是有生命的东西,都是这么走着,有的走得高,或许就全要在半路上死去。但正是在这种攀登中,是庄稼的,才能结出果实,才能开出花絮;是树木的

        ㅤㅤ⑱我们站在暖和的太阳下,静静地听着,心里明白了许多……

    1. (1) 本文围绕“太阳路”写了哪些内容?补充完整。

      ①向往太阳路→②太阳路→③太阳路

    2. (2) 第⑨自然段“那苗儿得挺快,插在苗旁边的棍儿,后一根总比前一根出一大截儿来”一句中有两个“长”,第一处意思是,第二处意思是,联系上下文,从中你感受到了什么
    3. (3) 面对“我们”关于“太阳路”的一连串提问,奶奶为什么不直接回答,而是带“我们”去种园?下面理解最恰当的一项是( )
      A . 因为奶奶希望我们通过种园发现植物生长与开花结果的规律。 B . 因为奶奶希望我们在插棍做记号的过程中更直接地观察到苗儿生长的速度很快。 C . 因为奶奶希望我们从中感受植物向阳攀登的生命力,进而理解太阳路的真正含义。 D . 因为奶奶希望我们能像园中种下的苗儿一样茁壮成长。
    4. (4) 联系上下文,谈谈你对第⑰自然段中划线语句的理解。
    5. (5) 一个好的结尾,可以增强文章的感染力,令人回味无穷。本文结尾说“心里明白了许多”

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