1. 课内阅读。

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫 ， 可是叫些什么 ， 当时自己也不知道 ， 大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”

1. （1） 文段通过写“我”“逃跑————呼救”的经过，表现了“我”当时的状态。
3. （2） 莎莎读完文段，对画线句作了批注：这句话生动形象地写出了“我”被鹅咬住时的样子。这是从（     ）的角度作的批注。

   A . 有疑问的地方 B . 写得好的地方 C . 有启发的地方
5. （3） 嘟嘟读完文段，对“嘎嘎”一词作了批注，请你想一想，帮他解答

   疑问。

   俗话说：“人有人言，禽有禽语。”鹅两次“嘎嘎”的意思是什么？

   第一次，鹅好像在说：“”

   第二次，鹅好像在说：“”