当前位置: 小学语文 /
  • 1. (2024·东城) 活动二:好书我推荐;在好书推荐会上,小刚想推荐《海错图笔记》。请你阅读下面四则材料,完成小题。

    材料一:关于《海错图笔记》

    ①海错的“错”,是种类繁多、错杂的意思。

    ②清代画家兼生物爱好者聂璜绘制的《海错图》,共描绘了300多种生物,几乎涵盖无脊椎动物门和脊索动物门的大部分主要类群,还记载了不少海滨植物,是一本颇具现代博物学风格的奇书。

    ③但时代所限,书中也有很多不靠谱之处,比如有些动物聂璜未曾亲见,仅根据别人描述绘制的外形,这就会有很大失真。关于生物习性的记载,也是真假混杂。

    ④正因如此,我开始用今天生物学的角度,对《海错图》中的生物进行分析考证,从他的文字和画作中发现蛛丝马迹,辨别真伪,一步一步推理分析后,鉴定出画中生物的真身——这就像在破案一样,非常过瘾!

    ⑤在本书中,我采用了中国传统本草书的分类法,把书中生物归为“介部、鳞部、虫部、禽部”4类,以展示古人是怎样给生物分类的。有海洋生物的科普,有故纸堆里的考据,有中国人和大海之间的逸事,也有一些我个人的絮叨。说白了,就是我读《海错图》时做的30篇笔记。如果你看完后,觉得这是一本有意思、有意义的书,那我就很高兴了。

    ——作者 张辰亮

    材料二:书评

    人有了好奇,才想去探索世界,有了知识才能去了解世界,此书兼具好奇之乐、知识之厚,开卷有趣亦有益。

    ——作家 马伯庸

    张辰亮通过阅读、考证和实地调查,把古老的《海错图》带到我们眼前,生动地描述了海洋生物几大类群的分类与分布、生活史特征、行为及繁殖生态,乃至饮食文化,海洋生物保护的理念更是贯穿全书。相信读毕此书,你一定会对海洋更感亲近。

    ——中国科学院动物研究所 张洁博士

    材料三:目录

    第一章 介 部

    【海和尚】013 【海夫人】019 【龟脚】027   【鲎】033

    第二章 鳞部

    【蟳虎】047   【夹甲鱼】055 【石首鱼】061 【四腮鲈】069 【马鲛】077

    【龙头鱼】083 【钱串鱼】089 【带鱼】095   【跳鱼】103   【人鱼】111

    【海鳝】117   【海蛇】123   【鳄鱼】131   【赤鳞鱼】137

    【海肫】143   【虫宅鱼】149

    第三章 虫 部

    【龙肠】159   【龙虱】165   【海蜘蛛】171 【土鳖】177  【海粉虫】185

    【泥翅】193   【泥钉】201   【石乳、墨鱼子】209

    第四章 禽 部

    【雀化鱼蛤】219 【金丝燕】225

    材料四:内容节选

    ①石蚴(jié),今称为龟脚,又名仙人掌。

    ②虽然,龟脚在俗名里被冠以贝、螺之名,但《海错图》的作者聂璜对此有清醒的认识。他说,龟脚“非蛎非蚌”。确实,龟脚与贝、螺没有关系。它属于甲壳动物亚门,蔓足纲,围胸目,铠茗荷科,和虾、蟹的关系更近。

    1. (1) 学校请你填写推荐图书的类别,阅读四则材料,《海错图笔记》这本书属于下列哪一类图书( )。
      A . 社会科学 B . 自然科学 C . 文学  D . 哲学
    2. (2) 请概括出《海错图笔记》这本书共分为哪几部分?
    3. (3) 关于《海错图笔记》这本书,下列选项表述正确的一项是( )。
      A . 书名中的“错”是“错误”的意思,这本书就是辨别《海错图》的真伪。 B . 这本书是作者用传统本草书的方法对《海错图》中的生物进行分析考证。 C . 龟脚在书中放在了介部,但和贝、螺没有关系,它和虾、蟹的关系更近。 D . 这本书的作者是清代画家兼生物爱好者聂璜,一共介绍了300多种生物。
    4. (4) 结合材料,写出马伯庸为什么认为“此书兼具好奇之乐、知识之厚”?(理由不少于两点)
    5. (5) 请参考马伯庸或张洁的书评,为你本学期阅读的那本经典名著写写书评。

      名著书名:

      书评:

微信扫码预览、分享更方便