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  • 1. 课外阅读。

    哭泣的圆明园(节选)

    张晓慧

    一直以为,圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体,摧毁着她的骨骼;冲天大火燃烧的是一个民族的自尊。一百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣穿越百年的风雨永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前,我无法不感受圆明园的疼痛,感受一个民族的屈辱和疼痛,是那种切肤的痛。

    是十年前去的圆明园。没有人愿去,说是那么远,又没啥看的。我说我肯定要去。

    是阴凄凄的天,是冷嗖嗖的细雨,和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水,我走啊走的,不见一个人影儿。最后,终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上,从教科书中见过这遗址的照片。可当我立在苍苍的天空下,真实地面对着这一片一地一旷野的石块时,仍感到那来自心底的震撼!依旧华美——我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理;依旧精致——那欧式的曲线流畅又不羁;依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了,好在周围没人,我没带相机,但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海,成为心房上一幅永不磨灭的壁画。

    (选自《校园蒲公英经典阅读系列 守护心灵》武汉大学出版社)

    1. (1) 依据文章,在横线上填写适当的词语。

      浩渺的    的罗马石柱 的壁画

      流畅的    的天空 的石块

    2. (2) 再列举两个“阴凄凄”“冷嗖嗖”形式的词语,并选择一个造句。

      造句:

    3. (3) 圆明园的遗址位于,它的肌体曾经被蹂躏,它的也经历了摧毁,冲天的大火在这里燃烧,我感受到了
    4. (4) 分析文章画线的句子,说一说,作者的“震撼”都来自哪里。
    5. (5) 你认为文章的题目叫“哭泣的圆明园”和“圆明园”哪个更好?

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