1. (2024六上·墨玉期末) 课内阅读.

开国大典(节选)

开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进：战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马、“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。

毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。

两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了 ， 还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

1. （1） 给文段描绘的场面拟个小标题：。(不超过六个字)
3. （2） 画横线的句子生动地写出了战士们的形象。
5. （3） 文中画曲线的句子描写了人民群众看到时的举动，从喊哑、拍麻、不能够等词语可以体会到人民群众对子弟兵的思想感情。
7. （4） 下面关于阅兵式场面描写的说法，不正确的一项是( )。

   A . 用“开头”“接着”等表示顺序的词语依次介绍，场面描写井然有序。 B . 运用点面结合的方法，既让人感受到整个阅兵式的隆重，又展现了各具特色的队伍。 C . 注重描写人物的行为表现，渲染了喜悦、热烈的气氛。 D . 运用了动静结合的方法，使阅兵式场面描写丰富生动，读来如同身临其境。