1. (2024·赤壁) 世界读书日当天，小语和同学一起在赤壁图书馆阅读外国名著《鲁滨逊漂流记》和《爱丽丝漫游奇境》，参加了以“培养乐观精神”为主题的两个阅读活动。

【片段一】又过了两小时，才平静下来，开始下大雨。这中间，我始终呆呆地坐在地上，万分惊恐和愁苦，过后，我突然想到这场风雨是地震的后果，地震既然已经过去了，我尽可以回到我的洞里去了。这样一想，我的精神又振作起来，同时又给大雨逼得走投无路，我这才爬进围墙，坐到我的帐篷里去。可是雨势太猛了，几乎要把我的帐篷冲倒，我只好躲到我的山洞里去，虽然我心里还是恐惧不安，生怕山洞从上面塌下来。这场大雨逼着我计划一件新的工作，就是在围墙脚下面开一个小洞，像一条小沟，把水放出去，免得把我的山洞淹没。

【片段二】突然间，她看到一张全部是玻璃做的三条腿的小桌子，桌上除了一把极小的金钥匙外，什么都没有，爱丽丝的第一个想法是那可能是门厅里一扇房门的钥匙。可是，哎呀！不是锁太大，就是钥匙太小，每一扇门都打不开。然而，当她试第二遍时，发现了一幅先前没有注意到的低矮的帷帘，帷帘后面有一扇十五英寸高的小门。她把小金钥匙插进锁孔，使她喜出望外的是门锁应声打开了！

1. （1） 活动一：梳理“坏处好处”。以上两个片段，该怎样梳理“好处与坏处”呢？小语请你照样子完成表格中的填空。

   人物	坏处	好处
   鲁滨逊	我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。	但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。
   片段一中的鲁滨逊	风雨几乎吹倒了我的帐篷。	① 。
   片段二中的爱丽丝	② 。	爱丽丝在尝试中找到了帷帘后面的小门，用钥匙打开了门。

3. （2） 活动二：培养“乐观精神”。在最不幸的处境中，也可以找到聊以自慰的事情。这样的人具有乐观的精神。鲁滨逊、爱丽丝他们都是这样的人。小语邀请你讨论：假如在生活中遇到了糟糕的事情，你该怎样思考呢？像表格中那样梳理。

   【我】坏处①；好处②。