1. (2024六下·邛崃期末) “科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。”“科学探索小使 者”走进校园做宣传，鼓励同学们带着好奇心去发现科学奥秘。结合下 面三则材料，和他们一起完成任务。

材料一：

爱迪生小的时候，好奇心特别强，遇事总喜欢问个为什么。有一次他看 见老母鸡在孵小鸡，之前放在身体底下的鸡蛋，变成了毛茸茸的小鸡，他觉 得非常奇怪，就自己也尝试起来，将鸡蛋放在自己身体下面去孵小鸡。小鸡 虽没孵成，但正是这种好奇心和探索精神，使他一生有很多发明，成为伟大 的发明家。

材料二：

爱因斯坦四五岁时，就对指北针产生兴趣，他长时间摆弄它，惊异于那 小针为什么总是指着同一方向。他还能一次又一次不厌其烦地搭积木，直到 把又高又尖的“钟楼”搭好为止。正是这种浓厚的兴趣和伴之而来的思索追 求，使他成为伟大的物理学家。

材料三：

《走近科学》节目徽标(见下图)

1. （1） 研读材料根据材料判断对错，对的写“A”， 错的写“B”。

   ①前两则材料分别揭示了爱迪生和爱因斯坦在科学上取得巨大成就的 重要原因。

   ②材料二中“这种浓厚的兴趣”仅仅指的是爱因斯坦对指北针的兴趣

   ③材料二中“伴之而来的思索追求”指的是爱因斯坦长时间摆弄指北 针，惊异于那小针为什么总是指着同一方向。

   ④爱迪生和爱因斯坦的例子说明，我们只要像他们一样去孵小鸡和不 厌其烦地搭积木，就能像他们一样成功。

3. （2） 材料中爱迪生、爱因斯坦的相同点是 
5. （3） 下面的加点部分可以删掉吗?为什么?
   他还能一次又一次不厌其烦地搭积木，直到把又高又尖的“钟楼”搭好 为止。
7. （4） 制作宣传手册

   丁丁要把材料三《走近科学》徽标放在宣传册中，需配一句宣传语，你 会写什么?

9. （5） ：设计活动徽标

   本次宣传活动需要设计一个徽标 (logo)， 结合上述三则材料和提供的 要素，把你的设计构想写下来。(可以选择的构成要素：心形问号感叹号 眼睛 … … )

   示例：

11. （6） 辩论

    在宣传活动过程中，有同学说，有没有好奇心不重要，多做实验，同样 也会取得科学成果。请抓住观点中的矛盾或漏洞进行反驳，注意用具体事例 说明观点。