一百年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦 卓绝、可歌可泣的斗争。为了jiě____ fàng____ 被 yā____ pò____ 和 bōxuē ____的 人 民 ，chè dǐ____消灭不公正的社会zhì dù____，无数 革命者为人民的利益而牺牲。司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻 于鸿毛。”毛主席认为，为人民利益而死就比泰山还重，是“死得其所”。 历史的chǐlún____ 滚滚向前，我们迎来了新时代、新征程，我们永远 也不会忘记那些舍生取义的英雄。
①公正合宜的道理；大～灭亲|～不容辞。
②合乎 正义或公益的：～举|～演。
③情义：忘恩负 ~|情深～重。
④意义：字～|定～。
⑤因抚 养或拜认而成为亲属的：～父|～女。
⑥人工 制造的(人体的部分)：～齿|～肢。
⑦(Yì)图 姓。
舍 生 取 义 顾 名 思 义
情 义 无 价 侠 肝 义 胆
有一种情怀，叫“爱国情怀”。 这种情怀是李贺“ A ”的远大抱 负，是王昌龄“但使龙城飞将在，不 教胡马度阴山”的豪情壮志，是陆游 B ”的责任与担当，是毛主席4 C”的革命乐观主义精神，是周恩来“D ”的宏伟志向……爱 国情怀是中华民族的核心和民族魂， 是实现中华民族伟大复兴的中国梦的 强大动力。
ABCD
①位卑未敢忘忧国
②何当金络脑，快走踏清秋
③红军不怕远征难，万水千山只等闲
④为中华之崛起而读书
爱国情景1：爱国情景2中，我推荐《 》中的 ，他(她)的英雄事迹是：
B . 
C . 
D . 
①但一个人必须看畅销书。
②而畅销书也不一定是好书。
③因为畅销书毕竟是有一定道理的。
④否则他会与时代与社会脱节。
⑤许多好书都不是畅销书。
面对生存困境，鲁滨逊没有一直悲伤抱怨，而是想尽办法从沉船上搜集物资。
对于船上的金钱，鲁滨逊不屑一顾认为它们的价值还不如粪土，远不如刀子有价值。
鲁滨逊没有偷懒，没有浪费时间，他坚持每天都去船上搜集物资，把船上一切有用的东西都搬了下来。
根据上述内容及目录节选，我能推断出它在小说的第章。
兄弟争雁
昔人有睹雁翔者① ， 将援弓射之，曰：“获则烹②。”其弟争曰：“舒雁③宜烹，翔雁宜燔④。”竞斗而讼⑤于社伯⑥。社伯请剖雁，烹燔⑦半焉。已而⑧索雁，则凌空远矣。
【注释】①有……者：有个……的人。②烹：煮，烧。③舒雁：栖息的 雁。④燔：烤。⑤讼：争辩是非曲直。⑥社伯：相当于现在的村长。⑦烹蟠 半焉：一半煮，一半烤。⑧已而：过了一会儿。
将援弓射之 翔雁宜燔
材料一：
爱迪生小的时候，好奇心特别强，遇事总喜欢问个为什么。有一次他看 见老母鸡在孵小鸡，之前放在身体底下的鸡蛋，变成了毛茸茸的小鸡，他觉 得非常奇怪，就自己也尝试起来，将鸡蛋放在自己身体下面去孵小鸡。小鸡 虽没孵成，但正是这种好奇心和探索精神，使他一生有很多发明，成为伟大 的发明家。
材料二：
爱因斯坦四五岁时，就对指北针产生兴趣，他长时间摆弄它，惊异于那 小针为什么总是指着同一方向。他还能一次又一次不厌其烦地搭积木，直到 把又高又尖的“钟楼”搭好为止。正是这种浓厚的兴趣和伴之而来的思索追 求，使他成为伟大的物理学家。
材料三：
《走近科学》节目徽标(见下图)
①前两则材料分别揭示了爱迪生和爱因斯坦在科学上取得巨大成就的 重要原因。
②材料二中“这种浓厚的兴趣”仅仅指的是爱因斯坦对指北针的兴趣
③材料二中“伴之而来的思索追求”指的是爱因斯坦长时间摆弄指北 针，惊异于那小针为什么总是指着同一方向。
④爱迪生和爱因斯坦的例子说明，我们只要像他们一样去孵小鸡和不 厌其烦地搭积木，就能像他们一样成功。
丁丁要把材料三《走近科学》徽标放在宣传册中，需配一句宣传语，你 会写什么?
本次宣传活动需要设计一个徽标 (logo)， 结合上述三则材料和提供的 要素，把你的设计构想写下来。(可以选择的构成要素：心形问号感叹号 眼睛 … … )
示例：
在宣传活动过程中，有同学说，有没有好奇心不重要，多做实验，同样 也会取得科学成果。请抓住观点中的矛盾或漏洞进行反驳，注意用具体事例 说明观点。
拉亮灯等你
①冬天的夜，来得早。
②电话铃响了。一个稚嫩的童音：“是田老师家吗?”“是，我就是。” 我急忙应道。打电话的是我班上最调皮的男孩。“明天一早，侯婕要转学回 老家。大家商量明早6点在学校为她送行。您能参加吗?”“当然!我一定 准时到达!”我不假思索。“真的!谢谢老师，再见! 一瞬间，我好像看 到了电话那头甜美的喜悦。
③整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀。1个月前，那是怎样一个班? 纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后。直到新学年开始，都无人愿接。而今天这 一举动又怎么会发生在他们身上?早晨6点!天哪，那是黎明前最黑的时候! 这坐落在山脚下犹如荒岛的小学校，天一黑，老师们都要结伴而行……我的 心乱极了，再想要阻止已没有可能。我细数着钟表的嘀嗒，总算熬过了这一 夜。
④匆匆洗漱完，我抓起背包便冲出家门。冰冷的黑土、呼啸的寒风吞并 着深沉的夜色扑面而来。踩过煤渣垫起的小路，穿过仍在沉睡中的矮房，我 一口气爬上了陡坡。
⑤几声清脆的童声离我越来越近。“老师!您在等我们?”一个女孩惊 喜地发现了我。几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来。我张开双臂想要将他们 全部拥在怀里，告诉他们我有多么担心。
⑥校园里一片漆黑，只有传达室透出一点光亮。我和孩子们急步跑向校 门，叫醒了值班的师傅，我来不及过多地解释，只有点点头表示歉意。没有 约定，我和孩子们一同在黑暗中开始寻找所有的照明开关。当一个个并不明 亮的灯泡被点亮时，我们都长长地舒了一口气。我问他们：“是害怕吗?” 一个男孩告诉我：“不是!早开灯，所有在坡下和山上的同学就看到了教室 的亮光，他们就不会害怕了。”望着这些天真无邪的面孔，我眼中的泪水涌 动。“好了，孩子们，待在教室，我去接其他同学。”
⑦站在土坡上，冷风撩拨着我的头发，冷极了!我心里一遍遍在呼喊： “孩子们，快让我看到你们!”远处，山坡上传来一群孩子的说话声。我激 动得快要跳起来了。“快看!教室灯亮了!”“快点儿，咱们迟到了!”几 个孩子挥舞着双臂向学校飞奔而来，大大的书包在他们身后一颠一颠的。黑 暗中闪烁着点点微弱的白亮，那是孩子们精心赶制了一夜的贺卡。
⑧“老师，已经到了55人，还有5个同学没来。”不知何时，我身后已 站着一大群孩子。“那好，我们一起来等!”幽深的小土坡下疾跑来一个黑 影，跳跃的两条麻花辫在夜里格外醒目。“是侯婕!”几乎是不约而同的欢 呼。侯婕飞奔着扑进我怀里。“老师，我妈妈病了，我必须回老家读书。” 我紧紧地抱着她，什么也说不出。
⑨天空吞没了最后一颗星星。晨曦里，校门口站齐了我的60个孩子。我 们注视着彼此冻红的鼻尖和脸蛋儿，在喷吐出的每一口雾气中会意地笑了。 那笑容比初升的太阳还要美丽。忽然，我想起泰戈尔的一句名言：“不是锤 的打击，而是水的载歌载舞，才形成了美丽的鹅卵石。”
⑩是的，虽然在冬季，我却收获了。
(选自《教育周刊》，有删改)
评价人物 | 评价关键词 | 评价依据 |
田老师 | ||
【资料】
“xx 学校舞蹈大赛”第一名的奖杯；第一次参加夏令营的照片；9岁生日会的纪念照；在“小学生书法大赛”上荣获亚军的奖状，得到的 “文房四宝”奖品；除夕夜给看春晚的奶奶捶背的照片；好友欢欢从远 方寄来的明信片；参加植树节活动，和小树一起拍下的照片；在杂志上 发表的一篇作文的初稿；老师、同学的毕业赠言。
多彩生活： 才艺集萃： 师友情深：
题目一：温暖的记忆
生活中有很多人和事都给我们留下了深刻的印象，给我们带来榜样的力 量，温暖的体验。请围绕中心意思选择一件典型事例，表达自己的真情实感。 注意把印象深刻的内容写具体，如果事情发展的过程中情感有所变化，要把 情感变化写清楚。不少于450字。
题目二：(自拟)
李博士和其团队最近研制出可以让大脑直接从书上拷贝知识的机器。这 架机器是什么样子?可以解决生活中的什么问题? ……
请你展开想象，写一个科幻故事。题目自拟，想象合理，不少于450字。
