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  • 1. (2024五下·花都期末) 读名家散文:好的文学作品,总能给人以力量。请阅读下面的文章,完成下列各题。

    不用搀扶

    ①11月23日晚,我走进人民大会堂时,对帕尔曼还知之甚少 , 只知道他是世界杰出的小提琴家,将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行,我好奇的是三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。

    ②当帕尔曼出现时,我怦然心动。他拄着双拐,从容自信又有点艰难地走上了台。拐杖加上小提琴,我的眼睛就像被磁铁吸引,再也没有离开过他。

    ③座无虚席的万人大会堂里便响起了帕尔曼那无与伦比的小提琴声,时而舒缓轻吟,时而高昂跳跃……

    ④一曲终了,一个感人的镜头在舞台上出现了:

    帕尔用手杖支撑自己试图站起来——跌坐在椅子上;再起来——又没有成功;又试了一次——又失败了。帕尔笑了笑,甚至带一点儿歉意。他的同伴,他的观众热切地望着他,这一次他终于站了起来!全场寂静,继而是雷鸣般的掌声。

    ⑥乐队的百双眼睛,大会堂的万双眼睛,电视机前的几亿双眼睛

    ⑦这位音乐家的动人之处、杰出之处,不仅在他的琴声里,更在他的人格力量上。人们为他的琴声鼓掌

    ⑧面对着帕尔曼,我似乎不能不想:在我们的生活中,曾多么频繁地使用“抉”这个字啊!扶持、扶助、扶危,扶助弱者,扶持贫困地区经济……一个“扶”字

    ⑨搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶,何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢?人们伸出手去搀扶时,是出于同情,唤起的是尊敬。

    ⑩与不用搀扶形成鲜明对照的是:期望被搀扶,请求被搀扶,等待被搀扶,我也会遇到需要被搀扶一下的时候,但愿那时,使我有勇气说:不用搀扶。

    ⑪帕尔曼走了,他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。

    ——选自《小作家选刊(小学)》(作者:敬一丹),入选有改动

    1. (1) 说说加点词语在文中的意思。

      知之甚少:

      无与伦比:

    2. (2) 根据文章内容填空。

      当走进人民大会堂时,作者心情是的;当帕尔曼拄着拐杖出现时,作者感到;当一个感人的镜头在舞台上出现后,作者又由“扶”产生了许多联想,既赞扬了“搀扶者”的,也赞扬了“需要搀扶而不用搀扶”者的

    3. (3) 文中“一个感人的镜头”是指)( )
      A . 帕尔曼拄着拐杖,从容自信又有点艰难走上台。 B . 帕尔曼一次次失败又一次次不用搀扶,终于站起来。 C . 三个世界杰出合在一起演奏。 D . 万人大会堂里座无虚席。
    4. (4) 下面对“全场寂静,继而是雷鸣般的掌声”理解不正确的是( )
      A . 观众为帕尔曼那无与伦比的小提琴声鼓掌 B . 观众为帕尔曼那“不用搀扶”的自信、自强鼓掌。 C . 帕尔曼需要观众们的掌声鼓励才能站起来。 D . 帕尔曼的琴声让大家沉醉,精神让大家感动。
    5. (5) 下面句子与文章主题最相符的一句是( )
      A . 天行健,君子以自强不息。——《周易》 B . 君子坦荡荡,小人长戚戚。——《论语》 C . 精诚所至,金石为开。——《论衡•感虚篇》 D . 敏而好学,不耻下问。——《论语》
    6. (6) “帕尔曼笑了笑,平静谦和,甚至带一点儿歉意。”这一句是对人物的描写(填人物描写方法),此时帕尔曼可能会想:。“帕尔曼用手杖支撑自己试图站起来——跌坐在椅子上;再起来——又没有成功;又试了一次——又失败了。”这一句是对人物的描写(填人物描写方法),读到这句,你的感受是
    7. (7) 帕尔曼的故事让你想到了谁,为什么?

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