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  • 1.  阅读《昆虫记》后,同学们对昆虫产生了强烈的好奇心和探究欲望,积极参与到生物老师设计的“保护生物多样性之萤虫微光”主题活动中。以下《昆虫记》相关材料供参考:

    萤火虫的方法是这么迅速奏效,几乎可以说是像闪电般地,毫无疑问,它利用带槽的弯钩,已经把毒汁注入蜗牛身上了。

    萤火虫怎么吃它的猎物呢?……我从来没见过萤火虫的嘴上有任何困体食物的痕迹。萤火虫并不是真正的“吃”,它是“喝”。它采取姐虫的办法,把猎物变成稀肉粥来充饥。

    在含有空气的水中,这层表皮发出的亮光,铜在空气中一样明亮:但如果水煮沸而没有课空气,光就熄灭。这明确地证明,萤火虫发光是慢慢氧化的结果。

    1. (1) “萤火虫的产卵与孵化”与“萤火虫的求偶与繁殖”在《昆虫记》中都有具体表现,根据材料内容,同学们还可以从等方面了解萤火虫。
    2. (2) 以下是同学们对萤火虫进行生物探究的结果:

      萤火虫的点点星光为黑夜增添了一丝浪漫。萤火虫以蜗牛等害虫为食,属于益虫,也是生态链中不可 断裂的一环,萤火虫有其对于生态的独特价值,作为环境指示生物,萤火虫的数量多少是当地环境好坏的 一个符号。然而,全球许多种类的萤火虫正面临灭绝。栖息地丧失是萤火虫种群最大的威胁,人造光是其

      第二大威胁,人类使用杀虫剂等对萤火虫种群也是极大威胁。

      有鉴于此,请你从保护萤火虫的原因和具体建议两个方面,拟写一段保护萤火虫的倡议,并以一则标语作为结束语。(80字左右)

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