当前位置: 小学语文 /
  • 1. (2024六上·南明期末) 材料2  说明文。

    人的潜力

    ①每个人都有一笔巨大的财富:一个会思考的大脑。

    ②人的大脑,是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地,智慧的藏府,创造的源泉。

    ③今天,大脑比以往任何时代都更重要。在原始时代,人们崇尚的是力;在工业革命的时代,人们重视的是物;在信息革命的时代,智能成了最重要的资源,人的大脑也就成了开发的对象。自然界的资源是有限的,但是,大脑中的资源是无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和,没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑都是一个取之不尽、用之不竭的矿藏,每个人都拥有巨大的潜力。

    ④人的潜力有多大?美国学者玛格丽特·米德认为,大脑资源的95%还没有被开发。前苏联学者伊凡·叶夫莫雷夫指出:“人的潜力之大令人震惊。如果我们迫使大脑开足一半马力,我们就能毫不费力地学会40种语言,把苏联百科全书从头到尾背下,完成几十个大学的课程。”这是多么令人向往的境界啊!

    ⑤人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢?

    ⑥首先,脑科学表明,大脑中有着超量的神经元。一般认为,大脑中的神经元有1000亿个,它们对于人的生存功能来说,是大大过量的。如此超量的神经元,正是智能开发的后备力量,是潜力存在的生理基础。

    ⑦其次,脑科学表明,神经元有丰富的神经突触。低等动物突触比较少,刺猬每个神经元与几十个神经元相联系,形成几十个突触;老鼠每个神经元与500个左右的神经元相联系,形成了500多个突触;人的每个神经元与10000个神经元相联系。对列宁的大脑的解剖表明,他的神经突触特别丰富,也就是说,人脑具有思维的极大容量。

    ⑧再其次,脑科学还表明,大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练,大脑中会产生新的突触,产生新的神经递质。动物实验表明,经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触大脑,产生了新的功能。

    ⑨人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心,我们每个人都应该成为巨人,人人都可以创造不平凡的业绩,作出伟大的贡献。成就绝不是某些人的专利,人人都可以成为有用之才。

    1. (1) 为了解决“人的大脑为什么拥有巨大的潜力”这个问题,我们要选择自然段重点阅读,从中可以获取到的关键信息有:
    2. (2) 结合短文内容,下列说法中不正确的一项是(  )
      A . 每个人都拥有巨大的潜力,因为每个人的大脑都是取之不尽、用之不竭的矿藏。 B . 大脑中有着超量的神经元,对于人的生存功能来说,是大大过量的。 C . 美国学者玛格丽特·米德认为:“大脑资源的95%还没有被开发,人的潜力之大令人震惊。”
    3. (3) 文中画线句子运用了的说明方法,作用是
    4. (4) 读下面的表格,你发现了什么规律?为了提高学习效率,科学用脑,请你给同学们提一条实用的建议吧!

      学习后

      20分钟

      1小时

      9小时

      24小时

      2天

      6天

      31天

      遗忘率(%)

      42

      56

      64

      66

      72

      75

      79

微信扫码预览、分享更方便