贵州，这片位于中国西南腹地的土地，得到了地球母亲的wú sī馈赠。xiōng yǒng péng pài的黄果树pù bù、赤水、织金洞等国家级风景名胜区，为这片大地增添了无限的魅力，也被赋予了丰富的矿产资源，蕴含着巨大的经济价值。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。我们贵州拥有的自然资源也是有限的。如果我们随意毁坏自然环境，不顾后果地滥用化学品，就会造成一系列生态灾难。老师们、同学们，让我们积极参与进来，为我们的家乡、为我们的地球母亲gòng xiàn一份力量！
欧阳询观古碑
欧阳询尝①行，见古碑，晋索靖②所书。驻③马观之，良久而去。数百步复反④下马伫立，及⑤疲，乃布裘⑥坐观，因⑦宿其旁，三日方去。
【注释】
①尝：曾经。②索靖：晋朝著名书法家。③驻：停留。④反：通“返”，返回。⑤及：等到。⑥布裘：铺开皮袍。⑦因：于是。
人的潜力
①每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。
②人的大脑，是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉。
③今天，大脑比以往任何时代都更重要。在原始时代，人们崇尚的是力；在工业革命的时代，人们重视的是物；在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象。自然界的资源是有限的，但是，大脑中的资源是无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑都是一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。
④人的潜力有多大？美国学者玛格丽特·米德认为，大脑资源的95%还没有被开发。前苏联学者伊凡·叶夫莫雷夫指出：“人的潜力之大令人震惊。如果我们迫使大脑开足一半马力，我们就能毫不费力地学会40种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。”这是多么令人向往的境界啊！
⑤人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？
⑥首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。一般认为，大脑中的神经元有1000亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。
⑦其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。低等动物突触比较少，刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成几十个突触；老鼠每个神经元与500个左右的神经元相联系，形成了500多个突触；人的每个神经元与10000个神经元相联系。对列宁的大脑的解剖表明，他的神经突触特别丰富，也就是说，人脑具有思维的极大容量。
⑧再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练，大脑中会产生新的突触，产生新的神经递质。动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触大脑，产生了新的功能。
⑨人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心，我们每个人都应该成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，作出伟大的贡献。成就绝不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才。
学习后 | 20分钟 | 1小时 | 9小时 | 24小时 | 2天 | 6天 | 31天 |
遗忘率(%) | 42 | 56 | 64 | 66 | 72 | 75 | 79 |
交接（节选）
①老校长举起手中的小铁棒，敲响了挂在老槐树上的二尺长的钢管：“当——当当——当——”
②上课了，孩子们像兔子一般蹦进了教室里。
③教室里一共才九个孩子，九个孩子却分成三个年级：三个是一年级新生，四个读二年级，还有两个是三年级的孩子。这些不同年级的孩子在同一教室里上课。这就是农村特有的复式教学班。
④这所小学是雾盖山村最偏远的一所小学。小学建在山坳顶，站在学校举目四看，尽是崇山峻岭，白云缭绕。这所贫困的小学，教室的墙是泥巴墙，墙上的裂缝就像一位饱经风霜的老翁脸上的皱褶，房顶是杉树皮盖的，已经布满了青苔……
⑤老校长带着娟子走进了教室，一个稍大的男孩脆脆地喊了一声：“起立！”九个孩子立马起立齐声喊道：“老师好！”
⑥老校长环视教室一周，微笑着回答：“同学们好！”
⑦老校长和蔼地说：“孩子们，我来介绍一下，这位是你们的新老师、新校长，叫何娟子……从今天起，我退休了，今后就由新老师给你们上课。大家欢迎！”教室里响起了噼里啪啦的掌声。
⑧老校长继续说：“为了让新老师尽快认识你们，我现在开始点名……”
⑨“盘山伢。”
⑩“在这里！”一个个子最矮小，脑袋像萝卜头的男孩站了起来。孩子的鼻子下还挂着两行鼻涕呢！娟子赶紧掏出手绢，把孩子的鼻涕轻轻擦去。
⑪老校长对娟子点点头，脸上露出赞许的微笑。
⑫交接完后，老校长喊了一声“下课”，九个孩子像小鹿一样蹦出了教室。
⑬老校长和娟子回到了办公室。老校长把办公桌上的备课本和作业本推到了娟子的面前，语重心长地说：“娟子呀，从今天起，这所学校和九个孩子就交给你了，你一定要像待自己的亲弟妹一样待他们呀！”
⑭娟子说：“您放心回去吧，待会儿我送您下山……”
⑮老校长平静地说：“不用送，我已经决定不走了！”
⑯“为什么？”娟子不解地抬头看着老校长。
⑰老校长微微一笑：“我要留在这为你和孩子们做饭呢……”
⑱娟子深情地看着老校长，突然轻轻地伏在老校长的肩头叫了一声：“爸……”
崇山峻岭：
饱经风霜：
内容 | 原因 |
老校长环视教室一周，微笑着回答：“同学们好！” | 对孩子的爱，看到孩子们很高兴。 |
老校长对娟子点点头，脸上露出赞许的微笑。 | |
老校长微微一笑：“我要留在这为你和孩子们做饭呢……” |
