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  • 1. (2024六上·南明期末) 材料3 短文。

    交接(节选)

    ①老校长举起手中的小铁棒,敲响了挂在老槐树上的二尺长的钢管:“当——当当——当——”

    ②上课了,孩子们像兔子一般蹦进了教室里。

    ③教室里一共才九个孩子,九个孩子却分成三个年级:三个是一年级新生,四个读二年级,还有两个是三年级的孩子。这些不同年级的孩子在同一教室里上课。这就是农村特有的复式教学班。

    ④这所小学是雾盖山村最偏远的一所小学。小学建在山坳顶,站在学校举目四看,尽是崇山峻岭,白云缭绕。这所贫困的小学,教室的墙是泥巴墙,墙上的裂缝就像一位饱经风霜的老翁脸上的皱褶,房顶是杉树皮盖的,已经布满了青苔……

    ⑤老校长带着娟子走进了教室,一个稍大的男孩脆脆地喊了一声:“起立!”九个孩子立马起立齐声喊道:“老师好!”

    ⑥老校长环视教室一周,微笑着回答:“同学们好!”

    ⑦老校长和蔼地说:“孩子们,我来介绍一下,这位是你们的新老师、新校长,叫何娟子……从今天起,我退休了,今后就由新老师给你们上课。大家欢迎!”教室里响起了噼里啪啦的掌声。

    ⑧老校长继续说:“为了让新老师尽快认识你们,我现在开始点名……”

    ⑨“盘山伢。”

    ⑩“在这里!”一个个子最矮小,脑袋像萝卜头的男孩站了起来。孩子的鼻子下还挂着两行鼻涕呢!娟子赶紧掏出手绢,把孩子的鼻涕轻轻擦去

    ⑪老校长对娟子点点头,脸上露出赞许的微笑。

    ⑫交接完后,老校长喊了一声“下课”,九个孩子像小鹿一样蹦出了教室。

    ⑬老校长和娟子回到了办公室。老校长把办公桌上的备课本和作业本推到了娟子的面前,语重心长地说:“娟子呀,从今天起,这所学校和九个孩子就交给你了,你一定要像待自己的亲弟妹一样待他们呀!”

    ⑭娟子说:“您放心回去吧,待会儿我送您下山……”

    ⑮老校长平静地说:“不用送,我已经决定不走了!”

    ⑯“为什么?”娟子不解地抬头看着老校长。

    ⑰老校长微微一笑:“我要留在这为你和孩子们做饭呢……”

    ⑱娟子深情地看着老校长,突然轻轻地伏在老校长的肩头叫了一声:“爸……”

    1. (1) 联系上下文,理解词语的意思。

      崇山峻岭:

      饱经风霜:

    2. (2) 从“娟子赶紧掏出手绢,把孩子的鼻涕轻轻擦去”这句话中“赶紧掏出”“轻轻擦去”是对娟子的描写,联系小说情节,试着写出娟子当时的心理活动。
    3. (3) 第⑥、⑪、⑰都写到了老校长的微笑,原因分别是什么?

      内容

      原因

      老校长环视教室一周,微笑着回答:“同学们好!”

      对孩子的爱,看到孩子们很高兴。

      老校长对娟子点点头,脸上露出赞许的微笑。

       

      老校长微微一笑:“我要留在这为你和孩子们做饭呢……”

       
    4. (4) 读完文章,你能用一组排比句表达对老校长的赞美吗?试着写下来。
    5. (5) 短文第④段看似与“交接”这件事没有直接关系,能不能去掉,为什么?
    6. (6) 老校长和娟子是关系,短文到结束才点明,这样写的好处是

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