1. (2023九上·余江期中) 大学是中世纪的花朵，大学的发展促进了思想文化的进步。

1. （1） 材料一  在整个西方教育史，中世纪的宗教扮演了极其重要的角色，教育最开始与探究《圣经》中的真相有关，因此，教育机构的开设是为了让人们精确阅读和阐释宗教教义，14世纪意大利早期文艺复兴时期的著名诗人和学者彼特拉克从古代文献中发现了古希腊和古罗马时代的文明，强调恢复古代文学。拉丁文、语法、历史等人文学科走进了当时的大学，古典文学研究蔚然成风。

   ——据蒋洪池《文艺复兴时期大学学科文化探究》

   依据材料一，概括中世纪西方教育的主要内容。依据材料指出文艺复兴时期大学发生的变化。
3. （2） 材料二  经过文艺复兴人文主义思潮的洗礼以及欧洲各国世俗学校的普遍建立，学校培养的人才远远不限于神职人员。教育思想把课程的重点由教材转向学生，主张学习者是教育的中心，强调课程的设计应完全以人的需要为出发点，一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值。
   
   依据材料二，概括文艺复兴时期西方教育的变化。结合所学知识，分析变化原因。
5. （3） 材料三  文艺复兴时期，为满足工商业发展的人才需要及市民教育需求，工商业学校和城市学校得到新发展。西欧各国创办了一些公学、医院附属学校等完全脱离或部分脱离教会控制的新学校。15 世纪，意人利人文主义者建立的一些学校，不仅招收贵族儿童，也招收一部分下层阶级儿童。英国一些学校课程加入数学、现代语言学以及科学等。
   
   依据材料三，概述文艺复兴时期欧洲学校发展的表现。结合所学知识，分析其影响。