老许同志
崔民
ㅤㅤ①有人敲门，声音很小。我侧耳仔细听，敲门声音仍然在继续。我停止了与王师傅交谈，把房门打开。一个身穿蓝色保洁制服的老师傅站在我面前，制服的袖筒和裤筒带着两条很耀眼的白线。
ㅤㅤ②我急忙说，老师傅，是不是我这往外运装修垃圾的时候，弄脏了楼道，给您带来了麻烦。老师傅摇摇头，小声说：“同志，我不是这个意思，装修房子难免会弄脏楼道，这不算啥事儿，我会清扫的。我是想说，您这儿要是有不要的废品，可以给我吗？”他说后面这句话时，声音变得更小了，脸上有些略红。他接着补充说，“噢，我姓许，您叫我老许同志就行。”
ㅤㅤ③王师傅走过来，拉一下我衣袖说：“你可是答应我，装修中的废品都归我处理。”王师傅的话让我有点左右为难。老许同志有些失望，瞧瞧我，又瞧了一眼王师傅，脸上现出一种很尴尬难堪的神色，然后离开了。
ㅤㅤ④王师傅瞧着老许同志的背影说：“我去年在这个小区装修房子，就碰到过他管房东要废品的事。我听说他儿子还是博士，你想想他能缺钱吗？不知他咋想的，捡废品卖钱这个事儿还能成瘾。”
ㅤㅤ⑤这件事儿虽然过去了，可是那个老许同志给我留下了很深的印象。我觉得老许同志捡废品卖钱的原因，绝不会像王师傅说的那样简单。
ㅤㅤ⑥老许同志失望离开的事，客观上说是我优柔寡断造成的。事后我立即采取了补救措施，告诉王师傅，凡是能卖钱的废品全归老许同志。废品不给他，但我从工钱上给他补贴。
ㅤㅤ⑦自此，每天我走进小区里，总是东张西望地寻找着老许同志。可是老许同志像跟我捉迷藏一样，一直没让我瞧见他的身影。
ㅤㅤ⑧大约过了半个月，那天我走进小区，绕过六号楼后，发现前面有一大捆废纸壳向前移动，由于这捆废纸壳实在是太大，我无法看到背纸壳的人。这引起了我的注意，我赶紧追赶上去，果然给我一个惊喜，这个人正是老许同志。老许同志也认出了我。我急迫地告诉老许同志，赶快去我家取废品。老许同志疑惑地瞧着我。我急忙说：“你不用顾虑王师傅，我已经和他说好了。”
ㅤㅤ⑨老许同志说：“这样做也太为难你了。”
ㅤㅤ⑩我说：“一点儿都不为难。”
ㅤㅤ⑪我跟老许同志约定了时间，老许同志点点头，把纸壳重新背在身上，弯着腰往前走去。
ㅤㅤ⑫老许同志来到我家，看到好大一堆废品，惊讶地瞧着我说：“这可让我怎么感谢你才好。”
ㅤㅤ⑬我帮助老许同志把废品运到楼下，然后又捆绑好，装在了小推车上。我要推车，老许同志拒绝，他说：“这我都感激不尽，哪能还给你添麻烦，要是这样，下次我真的不好意思再来了。”
ㅤㅤ⑭我停住了脚步，望着老许同志走远。
ㅤㅤ⑮隔了半个月，老许同志又来我家取了一次废品。王师傅大概是看到这次废品值钱的比较多，就说：“他再来我问问他，卖废品赚钱干什么用？真是钱多，不怕咬手。”
ㅤㅤ⑯老许同志这次取废品之后，在我的视线里一直没有出现过。我家又堆放了很多废品，我很焦急地寻找老许同志。
ㅤㅤ⑰秋天的时候，公司领导派我去东北边远山区参加一所小学重新修建落成仪式。这所小学重新修建，我们公司对口援助了一笔资金。
ㅤㅤ⑱我在东北边远的一个县城火车站下了火车，看到站前有两个人举着有我名字的牌子，我走过去才知道这两人是县教育局齐局长和山区小学校张校长，他们热情地与我握手，然后把我让进车里。
ㅤㅤ⑲张校长跟我说，稍等一下，我们学校退休老校长，听说您是从北京来的，非得也要来迎接你。刚才他说坐车有点累，下去活动活动腿。我这就去前面迎迎他。
ㅤㅤ⑳齐局长跟我聊起这位退休老校长，说这个人可太不一般了，一下子给学校捐了10万元，购买了教学用的电脑。他还说这座山区小学校很有名气，出过一个博士，就是退休老校长的儿子，在北京工作呢。
ㅤㅤ㉑我猛然想起王师傅说过，老许同志儿子是博士，便打断齐局长的话，问：“这位老校长姓什么？”
ㅤㅤ㉒齐局长愣了一下，说：“姓许，他喜欢别人叫他老许同志，说这么叫亲切。”
ㅤㅤ㉓我的眼前立即浮现出老许同志的身影，双眼顿时温热了。
小文邀请大家一起讨论剧本大纲，请你结合文章内容，将下面的表格补充完整。
场次 | 场景 | 出场人物 | 拍摄内容 |
第一场 | “我”家 | “我”、王师傅、老许同志 | |
第二场 | 小区里、“我”家、楼下 | “我”、老许同志 | |
第三场 | 车站、车里 | “我”、齐局长、张校长 |
小语阅读后找出了两处语句，认为这两句可以重点拍摄，请你根据括号内的提示，赏析下列语句。
①他说后面这句话时，声音变得更小了，脸上有些略红。（从描写角度赏析）
②我急迫地告诉老许同志，“赶快去我家取废品。”（赏析加点词的表达效果）
导演组想从文章最后一段引出老许同志的形象，却不知道该用哪个画面展现。请你从下面描写老许的句子中任选一句，并说明理由。
①一个身穿蓝色保洁制服的老师傅站在我面前，制服的袖筒和裤筒带着两条很耀眼的白线。
②那天我走进小区，绕过六号楼后，发现前面有一大捆废纸壳向前移动，由于这捆废纸壳实在是太大，我无法看到背纸壳的人。
有人说王师傅的形象可有可无，不如删去，请你结合文章内容分析纪录片中保留王师傅这一人物形象的用意。
读完这篇文章，也许你会联想到下面这些词语：勤劳、奉献、低调、真诚、淡泊、高尚……请你结合文章内容，选择其中的一两个词语，从主旨角度给纪录片写一段宣传文案。（60字左右）
