1. 课内阅读

吃过晚饭，雨还在不停在下着。嗒嗒嗒地的打着玻璃窗。好像敲着鼓点逗引我出去。

我跑到窗前，不住地朝街张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天

还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子。凉爽的空气扑了过来。还带着点腥味。路灯照着大雨冲刷过马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃，路灯照 着路旁的小杨树，小杨树上挂 满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上，那定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。

1. （1） 片段中加点词语“逗引”运用了修辞手法，生动形象地写出了的

   心理。

3. （2） 画线句子具体描写了“”（填1个字）这一心理活动，在文章的结构上起了的作用。

   A.点明中心 
   B.引出下文 
   C.承上启下 
   D.总结全文

5. （3） 选文第2 段围绕“雨后美景”这个中心意思，写了安静的四周、、 、__这些景物。 
7. （4） “我”一直盼着下雨，可当下雨后，我又盼着雨停，这样写是否矛盾？为什么？