【甲】【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
《诫子书》
【乙】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事。不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即便刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
《孙权劝学》
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(1)
下列各组加点词语意思相同的一项是( )
A . 静以修身 邹忌修八尺有余
B . 非志无以成学 处处志之
C . 蒙辞以军中多务 至霸上及棘门军
D . 非复吴下阿蒙 不敢出一言以复
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(2)
下列对【甲】文中画波浪线句子朗读节奏的划分最恰当的一项是( )
A . 淫慢/则不/能励精,险躁/则不/能治性。
B . 淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。
C . 淫慢/则/不能励/精,险躁/则/不能治/性。
D . 淫慢/则不/能励/精,险躁/则不/能治/性。
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(3)
下列对【甲】【乙】两文的理解和分析,有错误的一项是 ( )
A . 【甲】文以“夫”字发起议论,主要论述修身治学,强调淡泊宁静的价值。
B . 【乙】文中孙权劝吕蒙学习,吕蒙起初推脱,后听从劝说学习,终有所获。
C . 【甲】文讲道理透彻深刻。【乙】文以对话表现人物,生动传神,富于情味。
D . 【甲】文开篇即明确提出修身养德要求。【乙】文用吕蒙言行侧面表现鲁肃学识进步。
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(4)
把【甲】【乙】两文中画横线句子翻译成现代汉语。
①年与时驰,意与日去。
②但当涉猎,见往事耳。
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