1. 读下面的选段，体会老汉高大的形象。

水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1. （1） 关注小说的环境有助于深入理解人物形象。读画线句完成练习。

   ①画线的句子运用了的修辞手法，把洪水的形象表现得淋漓尽致。

   ②画线的句子都是描写，联系全文，这两处描写的作用是（ ）（多选）

   A．暗示人物的命运。

   B．推动情节的发展。

   C．营造出死亡步步逼近的危机感。

   D．为塑造人物忠于职守、舍己为人的光辉形象作铺垫。

3. （2） 老汉一“揪”一“推”的动作令人深思，请根据文中老汉的表现，填一填。

   ①行为：“揪”小伙子

   原因：小伙子是党员，未尽到责任

   ☆老汉选择这样做是基于他的身份，体现了他的形象。

   ②行为：“推”小伙子

   原因：

   ☆老汉选择这样做是基于他的身份！体现了他的形象。

5. （3） 课文在最后才点明老汉和小伙子的关系，这样写的好处是：。
7. （4） 谈谈你对课题“桥”的理解。