1. (2024高三上·长沙月考) 阅读材料，完成下列要求。

材料一   儒学教育对科技发展的贡献主要有三项（如表所示）

一	儒学传播了中国古代的自然观，儒家经典中包含了大量的科技史料，儒学体系具有一定的自然科学基础
二	儒学思想家具有一定的科学研究所必需的创造精神与探索精神
三	儒家伦理思想对中国古代科技道德的形成和发展影响深远

——摘编自姜国钧《中国古代经济发展与教育盛衰》

材料二   医学、算学先后在南北朝进入官学，唐代还有明算科和医举，并建立了太史局、太医署、太仆寺等直接服务于朝廷的职业性科学研究和教育机构。

——摘编自姜国钧《中国古代经济发展与教育盛衰》

材料三   宋应星（1587-约1666）青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。45岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》一书，书名取“天工人其代之”开物成务”之义。正如宋应星在该书的序言中所说，是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编《四库全书》，不予收录，民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。

——摘编自潘吉星《宋应星评传》等

1. （1） 根据材料并结合所学知识，概括16世纪以前中国古代科技高度发达的原因。
3. （2） 根据材料并结合所学知识，围绕“中国古代教育与科技”自拟论题，写一则历史短文。（要求：论题明确，史实准确，逻辑清晰）