1. (2024九下·太原模拟)

2024年2月，山西多地降下了类似雪的“霰”。看到漫天飞舞的霰，它是如何产生的？它对空气质量有何改善？它改善空气质量的原理是什么？同学们带着一系列疑问，开展了项目式探究。

任务一：了解“霰”的产生方法

【信息检索】同学们上网查阅了解到，“霰”又称雪丸或软雹，是高空中的水蒸气遇到冷空气凝华成的白色圆锥形或球形的小冰粒。霰不属于雪，但它也是一种大气固态降水。

【分析交流】

（1）同学们分析后认为霰的化学式为。

任务二：分析霰改善空气质量的原理

【专家介绍】老师邀请气象专家给同学们做了有关霰的专题讲座，专家介绍：霰从空中降落时将空气中的粉尘和污染物携带落下，随着霰的融化，这些污染物被稀释并渗入土壤，从而净化了空气。

【小组讨论】

（2）同学们判断霰净化空气的原理是对粉尘和污染物进行了(填操作名称)。

任务三：探究霰对空气质量的改善

【样品准备】同学们用粉尘采样器抽取了一定体积的当地空气，使粉尘阻留在滤膜上，将粉尘样品进行烘干，待用。

【猜想假设】粉尘中可能含有煤粉、铁粉、毛发、二氧化硅(不溶于水，也不溶于酸)等，霰对空气质量的改善就是减少了这些物质。

【进行实验】

（3）同学们设计并进行了如下实验验证猜想。

实验步骤	实验现象	实验结论
步骤1：取少量粉尘样品于试管中，向其中滴加足量。		粉尘中有铁粉
步骤2：将步骤1的剩余物过滤，将滤渣洗涤、烘干。	/	粉尘中有煤粉
步骤3：将步骤2的滤渣灼烧，并将生成的气体通入中。	产生白色沉淀

【反思评价】

（4）步骤1中发生反应的化学方程式为。

（5）有同学认为步骤3所得结论不一定正确，理由是。

任务四：举办有关“霰”的宣传活动

【成果分享】

（6）同学们通过探究，了解了“霰”的有关知识，他们将所学内容归纳总结后在班级内与其他同学进行了分享，请你与他们一同完成内容的总结。

“霰”的产生与作用
“霰”的产生	……。
“霰”的作用	净化空气、