1. (2024九上·惠城期末) 在学习历史的过程中，我们可以通过多种途径获得历史知识、归纳学习方法、反思历史教训。阅读材料。完成下列要求。

材料一   见下图《亚非文明古国分布图》

材料二   见下图斯塔夫里阿诺斯《全球通史》部分日录

第三编       西方据优势地位时的世界，1763—1914年 第十章       科学革命——1914年 第十一章   工业革命 第十二章   政治革命 第十三章   俄国 第十四章   中东 第十五章   印度 第十六章   中国和日本 第十七章   非洲 第十八章   南北美洲和英国自治领

材料三   见下图表《公元1300-1820年中国和西欧人均GDP比较》

	1300年	1400年	1500年	1820年
中国	600元	600元	600元	600元
西欧	593元	676元	771元	1204元
注：按照1990年国际无单位计算

——麦迪套《世界经济千年统计》

材料四   汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改革政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利到达目的……所谓的千载一遇的机会而成其大业的，也不过是恰好适应了时势，使人民得以充分发挥了力量罢了。

——[日]福泽谕吉《文明论概略》（1875）

请回答：

1. （1） 地图能有效地帮助我们形成历史空间概念。写出材料一地图中C代表的古文明名称，根据地图并结合所学知识，归纳古代亚非文明的共同点。
3. （2） 目录是一本书的索引，是全书内容的提纲挈领，从目录中我们可以提取许多历史信息。请以材料二目录中某一国家或地区为例，说明“据优势地位”的西方在该时期对其的侵略及产生的影响。
5. （3） 从数据识趋势。材料三表1中相比中国，西欧的经济发展呈现怎样的趋势?并请结合所学知识分析从1500年到1820年，西欧出现这一趋势的主要原因。
7. （4） 研读史料是学习历史的一项基本技能。依据材料四福泽谕吉所言“汲取欧洲文明……适应了时势”，你如何理解当时的世界时势？请举一例与欧洲“变革人心”有关的史实。