1. 判断对错，用“正确”“错误”表示。

1. （1） “壮哉，我中国少年，与/国无疆！”“纵/有千古，横/有八荒。”这两个句子的朗读节奏划分是正确的。
3. （2） “红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。”这里运用了排比的修辞手法，抒发了对少年中国的向往之情。