1. 阅读选文，感受少年中国的光辉前程。

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！

【背景资料】《少年中国说》写于1900年，是在戊戌变法后，梁启超流亡日本之时。当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。而中国人中，有一些昏聩无知者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。

1. （1） 选文中一系列的事物描绘了少年中国的光辉前景，请补全下面的思维导图。

   

   ①巨大声威 ②美好未来 ③冲天气势 ④顶天立地

   ⑤突然崛起 ⑥发展无可限量 ⑦奋发有为 ⑧灿烂前程

3. （2） 结合“背景资料”，你认为作者想要表达怎样的思想感情？
5. （3） 关于少年中国和中国少年之间的联系，下列说法不正确的一项是（ ）

   A . 中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的重任，少年强才能中国强。 B . 少年中国和中国少年的前途和命运是紧紧联系在一起的。 C . “少年中国”指“少年的中国”，“中国少年”指“中国年轻的一代”，所以它们的意思一致。 D . 强大富庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障，中国强所以少年强。