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  • 1. 课外阅读。

    我代表我的祖国

        ①徐悲鸿是我国杰出的爱国画家。

        ②1919年到1927年,他在欧洲一些国家留学。当时的中国,军阀混战,贫穷落后,在世界上没有地位,在外国的中国留学生常受到一些人的(忽视 藐视 歧视)。

        ③有一次,许多留学生坐在一起聚会。一个外国学生站起来,恶毒地说:“中国人又蠢又笨,永远也成不了才!”坐在一旁的徐悲鸿被(激动 激怒 激起)了,他走到这个学生面前,大声地说:“先生,你不是说中国人不行吗?那好,我代表我的祖国,你代表你的国家,我们比一比,等学习结业时,看看到底谁是人才,谁是蠢材!”

        ④从此,徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马,日夜奔驰,勇往直前。

        ⑤当时,巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品,每逢节假日,徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀,画呀,常常一画就是一整天。经过潜心临摹,徐悲鸿的画技有了很大的提高。

        ⑥徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼,经常每餐只用一杯白开水和两片面包,为的是省下钱来购买绘画用品。

        ⑦功夫不负有心人。三年过去了,徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时,(震动 轰动 惊动)了整个画界。

        ⑧那个外国学生,看了徐悲鸿的作品后,非常震惊。他找到徐悲鸿,鞠了一躬说:“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误,用中国的话来说那就是‘有眼不识泰山’。”

    1. (1)  用“√”选出文中括号里最合适的词。
    2. (2) 结合上下文理解下列句子的意思。

      ①功夫不负有心人:

      ②有眼不识泰山:

    3. (3) 用横线画出文章的中心句。
    4. (4) 第④自然段与第⑤自然段、第⑥自然段的关系是( )
      A . 总分 B . 分总 C . 总分总
    5. (5) 第③自然段与第⑧自然段的作用是( )
      A . 起过渡作用,使上下文联系更加紧密,体现出徐悲鸿为祖国争光的品质。 B . 前后照应,用对比的手法烘托了徐悲鸿为祖国争光的品质。 C . 起总结作用,表现了徐悲鸿为祖国争光的品质。
    6. (6) 徐悲鸿是一个怎样的“有心人”?

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