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  • 1. 大自然的精灵,激发了儿童的创造力与想象力,阅读高洪波的《竹蜻蜓》,根据阅读目的寻找相关信息,完成练习。

    竹蜻蜓

        ①竹蜻蜓很简单,一根小小的木棍,一条薄薄的木片。工具是一把小刀,锋利与不锋利都无所谓,关键是要有刀尖。

        ②刀尖用来在小木片上钻洞,小木片要削成螺旋桨形,也就是说事先要用尺子画线,在中间留下钻洞的点。随后你要小心翼翼地切削木片,先将木片的一半斜着向左削,削出斜且平滑的一面;再把另一半斜着往右削,几刀过后木片就呈现出一种扭曲的螺旋状,安上木棍,竹蜻蜓就活了。

        ③记得制成竹蜻蜓的时间是一个星期天的早晨,我捧着它走出家门,像捧着一件伟大的工艺品。我在屋后的空地上,迎着红灿灿、笑眯眯的北方原野上的大太阳,使劲一搓小木棍,竹蜻蜓便奇迹般地飞了起来。它一下子飞得很高,高过了屋脊,超过了树梢,仿佛被神奇的手向天空上拽去。仰头望着我的竹蜻蜓的英姿,我感到一阵涌自心底的狂喜。

        ④竹蜻蜓的生命出自我一个三年级小学生之手,还有什么事情比它更让人激动呢!我想欢叫,想让所有的小朋友知道我的成功;我更想不动声色,保持一个发明家的风度;我东想西想,可惜恰逢星期天的清晨,人们都在高卧,没有一个人来分享我的快乐。

        ⑤鸟儿们倒一直为我捧场,竹蜻蜓让它们惊奇不已。这旋转的家伙似乎带几分野气和固执。于是鸟儿们叽叽喳喳地聚在电线杆上,讨论起一个小男孩和他的“不明飞行物”。

        ⑥我的兴奋劲儿保持的时间很短,因为竹蜻蜓飞行了三次之后,小木棍便松了。到第四次时,我使劲一搓,竹蜻蜓悠悠地飞上高天,很快甩下了一条尾巴,斜斜地落下来;翅膀却仍然向上旋去,同时由于甩掉了唯一的负担-木棍,借一阵清风直上九重云霄,很快隐入了树梢的绿荫里,竟就此失踪了。

        ⑦我拾起小木棍,痴立半晌,不知该怎样应付这场意外的飞行事故。我四处找寻竹蜻蜓那不安分的木翅,它却像服了隐身药一样不肯露面。于是我懊恼地回到家里,打算再做一个竹蜻蜓……

        ⑧当你拥有一只自己制作的玩具,哪怕是顶原始、顶不起眼的竹蜻蜓,你也会感受到莫名的喜悦。只不过要记住我的教训,插小木棍的孔不能太松,用胶粘一下最棒。

    1. (1) 本文围绕竹蜻蜓讲述了哪些事?请简要概括。

      讲述了三件事,分别是“我”制作竹蜻蜓、玩竹蜻蜓和竹蜻蜓的木翅飞走了。

    2. (2) 状状想写竹蜻蜓的制作指南与玩法教程,他应该重点关注短文的第( )段的内容。
      A . ①、②、③ B . ②、③、④ C . ④、⑤、⑥ D . ⑤、⑥、⑦
    3. (3) 请你帮状状把下面的制作指南和玩法教程补充完整。

      竹蜻蜓制作指南

      材料:小木棍一根、

      工具:有刀尖的小刀一把。

      制作步骤:

      ①在木片正中间

      ②将木片的一半,削出斜且平滑的一面;再把另一半,使木片呈现出

      ③将小木棍摁进小孔。

      竹蜻蜓玩法教程

      场地:空旷的场地。

      玩法: 用手掌使劲一搓小木棍,竹蜻蜓就会飞起来 。

    4. (4) 短文第⑤段画横线的句子中加点的“不明飞行物”指的是。这句话运用了的修辞手法,写出了
    5. (5) 在“我”看来,竹蜻蜓带来的快乐主要体现在哪些方面?请结合短文内容回答。

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