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  • 1. (2024六上·武昌期末) 文段三:读懂综合性阅读。

    夏感

        ①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。

        ②好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样:山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了,换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着大地。田里的麦浪随着热风在不停地滚动着,似乎在扑打着远处的山、天上的云,金色主宰了世界上的一切。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上翻涌,在天地间升腾——夏天到了。

        ③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波、如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳、如红叶,标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。

        ④你看,麦子刚刚割过,田间那____七八片绿叶的棉苗,那朝天____喇叭筒的高粱、玉米,那在地上____的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点做着最后的冲刺。

        ⑤夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割、快割。麦子上场了,又想着快打、快打。他们早起晚睡已够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风?看看窗外,天空可是遮上了云?麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥浇水。“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。

        ⑥遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概春日融融,秋波澹(dàn)澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律,我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

    ——选自《梁衡文集》,有改动

    1. (1) 依次填入文中括号处的词语,最恰当的一组是(    )
      A . 垂着        举着        匍匐前进 B . 挑着        结着        悄然生长 C . 挑着        举着        匍匐前进 D . 垂着        结着        悄然生长
    2. (2) “山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。”读了第②自然段中的这句话,眼前会浮现出的画面。
    3. (3) 第⑤自然段作者通过等场景描写,让我们仿佛看到了
    4. (4) 下列不属于作者的“夏感”的一项是(    )
      A . “充满夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。” B . “而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。” C . “那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。” D . “夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,        正是一个承前启后、生命交替的旺季。”
    5. (5) 默读全文,想想文章是怎样围绕中心意思来写的,将下列结构图补充完整。

                      ②

                      ④

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