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  • 1. (2024高三上·哈尔滨月考) 阅读材料,完成下列要求。

    材料一   随着古希腊先哲们将研究重点由自然转向人类社会,苏格拉底要求人们发挥理性思维,追求关于某种美德的相关知识,以实现对好的、善的生活的追求。这种理念可使理性的人控制自身的欲望,从而达到自我身心的和谐状态。只有懂得运用自己理性的人才能不去做与道德相违背的事情,选择通向善的道路。

    ——摘编自谷雨《苏格拉底“节制”思想研究》

    材料二   “节制”是荀子哲学体系中的重要概念。荀子的节制主张内涵丰富,包括限制怒、骄、惧、忧等情感,规约名利、声色等欲望,禁止争斗、巧辩等行为。作为礼乐制度下道德维度的规训,他的理念呈现出包容与和谐性,具有圆融的审美倾向。在荀子看来,节制是诸多关系的调节器,只要通过教化和引导人管理好自我的欲望,就可以实现物欲平衡。

    ——摘编自姜红《荀子节制思想之探析》

    1. (1) 根据材料一、二,比较苏格拉底和荀子“节制”思想的差异。
    2. (2) 根据材料一、二并结合所学知识,分析二人的节制思想的共同积极作用。

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