1. (2024九上·唐山月考)

化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。

【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余?

【作出猜想】

（1）猜想①：有氧气剩余；猜想②：。

【实验验证】

（2）该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙.上的红磷，红磷燃烧，产生，写出红磷燃烧的符号表达式，待红磷熄灭，装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷(填“能”或“不能”)燃烧。

【实验结论】

（3）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想正确。

【分析讨论】

（4）激光笔的作用是。

（5）课本上用红磷燃烧的方法(填“能”或“不能”)精确地测定空气中氧气的含量，理由是。

（6）图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。在图2中点时红磷熄灭。

【反思与评价】

（7）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的一个实验；(填物质名称)在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。