1. (2024三上·霸州月考) 上学一路歌

 春天上学，走一路，看一路野花。黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。

 夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是湿鞋印。

 秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。

 冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路“嗒嗒嗒嗒”！“嗒嗒嗒嗒”！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近了。

1. （1） 短文按照时间顺序写出了孩子们在路上的乐事。他们在上学路上都做了什么呢？请根据短文内容，把下面的思维导图补充完整。

   

3. （2） 对“跑进校门，大家又都怪学校太近太近了”的理解最恰当的一项是（ ）

   A . 从家里到学校的山路很短很短。 B . 滑冰虽然很开心，但是时间很短暂。 C . 上课时间还没到，所以觉得很近很近。 D . 孩子们因为冬天太冷，所以不太想上学
5. （3） 画横线句子中加了双引号的“站”字表示的意思是（ ）。

   A . 公共汽车站 B . 飞机场站台 C . “站”这个动作 D . 学校
7. （4） 从文中最后一个自然段中找一个你认为有新鲜感的语句，边读边想象画面，写出你喜欢它的理由。

   语句：

   理由：

9. （5） 短文中的孩子们每天都高高兴兴地去上学，你走在上学路上，有什么样的感受和发现？写一写。