同学们在老师的组织下展开了关于水的学习活动。
【活动一】探究水的组成：同学们利用如图所示装置进行实验。
宏观辨识：
（1）b管连接的是电源的________极，产生的气体是________。点燃a管气体时反应的化学方程式为________。该反应属于________反应(填基本反应类型)。
（2）通过对a管和b管中产生的气体进行验证，得出水是由________组成的，电解水的化学方程式为________。
微观探析：
（3）实验时水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液增强导电性，请用化学用语填空：
①两个水分子________。
②钠离子________。
③氢氧根离子________。
④硫酸根离子________。
⑤标出硫酸钠中硫元素的化合价________。
（4）下图是同学们制作的电解水反应微观实质模型，正确的顺序是________(填序号)。
【活动二】水质检测及自制净水器
（5）新版《生活饮用水卫生标准》水质检测修订了镉、铅等的限量。这里的镉、铅指的是_______(填序号)。
| A. 原子 | B. 分子 | C. 元素 | D. 单质 |
（6）生命吸管”是一种可以随身携带的小型净水器。内部结构如图所示(离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质)。
1.活性炭可以除去水中的色素和异味，起到________作用。
2.④中超滤膜的作用可能是________(填序号)。
A．去除有害菌和部分病毒 B．吸附杂质 C．除去较大的不溶性杂质
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