1. (2024九上·连云港期中)

水是生命之源，某化学兴趣小组利用所学知识对水进行探究。

探究一   净化自然界的水

小丹同学收集到一瓶浑浊的河水，利用如下流程来净化水，最终制成蒸馏水。

（1）加入的A物质是________，其作用是使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清。

（2）操作①用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、________，其中玻璃棒的作用是________。

（3）下列做法会造成水体污染的是_______(填序号)。

A. 生活污水实现集中处理

B. 生活垃圾直接扔入河中

C. 大量施用农药和化肥

探究二   水的组成

同学利用如下左图水电解器进行电解水实验，在水电解器中加入氢氧化钠的水溶液，至充满管A和管B(氢氧化钠不参与反应)，通直流电一段时间后，现象如图所示：

（4）电解水发生反应的化学方程式是________。

（5）下列说法正确的是_______(填序号)。

A. 水中加入氢氧化钠溶液能增强导电性

B. 电极M与电源负极相连

C. 管B中的气体能燃烧产生淡蓝色火焰

D. 该实验能验证水是由氢气和氧气组成的

（6）为证明水不是由“水元素"组成的，1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁枪管反应，模拟实验装置如图所示。吹泡器吹出的气泡不断上升，用燃着的木条去点气泡，发现气泡能被点着，火焰呈淡蓝色，并生成四氧化三铁。该反应的方程式是________。

（7）实验过程中，吹泡器吹出的气泡不断往上升，说明________。