1. (2024九上·贵州期中) 水是生命之源，对水的探究历史悠久且持续至今。学习小组就“水的化学探究史话”展开主题研究性学习。

1. （1） 1783年，拉瓦锡利用如图装置探究水的组成：往A中加少量水，水通过小孔进入灼热的铁管时发生汽化，水蒸气与灼热的铁反应，生成了一种黑色固体(四氧化三铁)和“可燃空气”，将气体通过放在冷水中的铜管，在B装置中收集到纯净的“可燃空气”。最终，拉瓦锡证明了水的组成。

   

   ①将气体通过放在冷水中的铜管，目的是除去。

   ②将B装置收集到的“可燃空气”在氧气中点燃，生成了水。“可燃空气”是一种气体单质，其名称为氢气。写出水蒸气与灼热的铁反应的文字表达式。

3. （2） 现有兴趣小组的同学设计如图所示简易水电解器探究水的组成，电解水的文字表达式为，检验A管中产生的气体的方法是。通过该实验可得到的结论是：水是由组成的。

   

5. （3） 兴趣小组取校内鱼池水的水样进行净化实验。

   小组查阅资料：对污水进行分级处理。(鱼池水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。)

   

   ①一级处理是去除水中的，二级处理是为了去除水中的有机物等。

   ②同学们向水样中加入适量明矾。明矾的作用是。过滤后，可加入去除色素、异味。

   ③净水过程中下列说法正确的是。

   A．兴趣小组实验后获得的水为纯净物

   B．过滤时需要用到的玻璃仪器：酒精灯、玻璃棒、烧杯、漏斗

   C．实验中的思路是：分析混合物成分、寻找成分性质差异、确定分离方法