1. (2024九上·柯桥期中) 建立“现象——性质——用途”之间的联系，是科学学习的重要方法，请回答下列问题：

1. （1）  如图1，蘸有浓硫酸的小木棍表面呈黑色，体现了浓硫酸的性。
3. （2）  如图2，取两玻璃棒分别蘸取浓氨水和浓盐酸，将其相互靠近但不接触，观察到有白烟生成，最终玻璃棒上形成白色的氯化铵颗粒，说明浓氨水和浓盐酸具有性。
5. （3）  如图3，揉搓冷敷袋，水袋破裂，内含的硝酸铵溶解吸热，可用于紧急冰敷，此过程中硝酸铵吸收的热量转化成。 (填能量形式)