1. (2024九上·鼓楼月考)

兴趣小组对课本“探究空气中氧气的含量”实验进行了一系列拓展实验。

【提出问题1】足量红磷在密闭的四颈圆底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？

【猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。

【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭：待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。

（1）写出红磷燃烧的符号表达式。

【实验结论】

（2）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想正确。根据该结论，用红磷燃烧的方法（填“能”或“不能”）精确地测定空气中氧气的含量。

【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。

（3）在图2中（填字母，下同）点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为段。

【提出问题2】能不能用硫代替白磷探究空气中氧气的含量？

【设计与实验】

小组同学按图3装置进行实验，分别将白磷、硫放入集气瓶中燃烧，采集数据如图4、图5。（注：装置气密性良好，是瓶内初始气压，和是反应结束恢复到室温时瓶内的气压）。

【结论与反思】

（4）写出图3实验中硫燃烧反应的符号表达式，由实验数据可知，（填“能”或“不能”）用硫代替白磷探究空气中氧气的含量。

（5）用燃烧法探究空气中氧气的含量，在选择试剂时，对生成物应考虑的因素是。