1. (2024九上·榆树月考)

在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导学生们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”实验探究。他们使用的实验装置和药品如下图所示，现分别以A、B、C表示。

【实验验证】A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

（1）A实验装置中小气球的作用是。

（2）B实验反应后天平不平衡，反应后天平不平衡的原因是。

（3）C实验反应前物质总质量反应后物质总质量（填“>”、“<”或“=”）。

【反思与评价】

（4）上述实验A、B、C中能用来验证质量守恒定律的是（选填字母编号）；

（5）在探究化学变化中反应物和生成物的质量关系时，若是有气体参加或有气体生成的反应，应采用容器。