1. (2024九上·阳新期中)

某化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习。水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。

【任务一】认识水的蒸发

（1）如图是两杯等体积的水在不同温度下蒸发时发生变化的微观示意图，已知两杯水的水温分别是50℃和80℃，则温度为50℃的水为(填序号“A”或“B”)。

【任务二】探究水的组成

（2）图C所示装置是电解水的装置，收集到氢气的试管是(填“a”或“b”)管，若用碳棒作电极进行电解水实验，一段时间后，得到氢气和氧气的体积比大于理论值，对产生此现象原因合理的猜想是。

【任务三】水的净化过程

（3）膜分离技术可用于淡化海水如图D所示，通过膜的主要微观粒子是(填微观粒子名称)。

（4）某同学设计的净水过程如图E所示。物质A是常见絮凝剂，操作a的名称是，操作b中加入活性炭的作用是。

【任务四】继续探究

实验过程中，同学们发现调节电压或在水中加入少量氢氧化钠都会改变电解速率。于是他进行了多次实验，将实验数据取平均值。记录如下。(保持其它条件不变，每次实验收集10mL氧气)

（5）该实验的目的是。

（6）分析上表数据可得出的结论。(写一条)

（7）该实验采用的方法是收集相同体积的氧气比较反应时间的长短，你还可以采用的方法是。