1. (2025九上·汕尾期中) 【基础实验与跨学科实践】

为做好实验室制取氧气的实验活动及评价，某班级师生讨论并确定如下活动。

1. （1） 【选择方案】实验室可选择二种制取氧气的方案。

   A．加热高锰酸钾       B．催化分解过氧化氢溶液

   小组讨论决定选用A方案，对应反应的符号表达式为。

   

3. （2） 【协作完成】

   ①同学甲负责选择制取气体的装置，仪器a的名称是，选择发生装置是（填字母）。

   ②同学乙负责取用药品，他先检查装置气密性、再用纸槽把高锰酸钾粉末送至试管（填“中部”或“底部”）后直立试管，抽出纸槽。

   ③同学丙负责组装仪器。他组装制取装置，固定试管时注意试管口应．

   ④同学丁负责排水法收集气体。

   ⑤实验结束：待试管冷却，将残余物例入指定容器，用试管刷洗涤试管，洗净的标准是，整理实验台离开。

5. （3） 下列图标与本实验无关的是．（填序号）

   

7. （4） 【拓展延伸】收集一塑料瓶氧气并借助氧气传感器进行相关探究，通过数据处理软件实时绘出氧气体积分数随时间变化曲线，如图所示。

     

   步骤一：将塑料瓶敞口放置，此时曲线变化为MN段；

   步骤二：双手捂热塑料瓶，此时曲线变化为NP段；

   步骤三：将塑料瓶的瓶口朝下，此时曲线变化为PQ段．

   ⅰ．对比MN段与NP段，说明（从分子角度解释）；

   ⅱ．对比段和PQ段，说明氧气的密度大于空气。