1. (2025九上·汕尾期中) ［项目式学习］兴趣小组的同学发现各地都有饮用水源保护区，并对饮用水源保护区内的相关情况等展开了项目化学习。

任务一：调查水污染现状及处理方法

1. （1） 【参观学习】污水处理的部分流程如图所示，污水通过“格栅”可去除较大的悬浮物、漂浮物，相当于基本实验操作中的，该实验操作用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、。
3. （2） 任务二：了解水质检测标准

   【查阅资料】水的检测指标包括色度、浑浊度、气味、硬度、肉眼可见物等。检测方法包括看、闻、尝、品、查，更详细的指标需要通过精密的仪器测定。

   同学们查阅了相关资料，了解到国家有关水的硬度的标准为：

   类别	极软水	软水	中硬水	硬水	高硬水
   以CaCO3浓度计（mg/L）	0~75	75~150	150~300	300~450	450~700

   【初步检测】同学们取少量河水，用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为311.2 mg/L，说明该河水属于。实验室可以通过的方法降低该自来水的硬度，蒸馏所得到的水是（填“混合物”或“纯净物”）。

5. （3） 任务三：参观自来水厂净水流程

   

   【分析交流】取水后加入混凝剂明矾的作用是。

7. （4） 活性炭(主要成分是C)在使用过程中要注意防火，原因是(用符号表达式表示)。
9. （5） 投药消毒的过程是（填“物理变化”或“化学变化”）。

   任务四：设计保护水源地的宣传活动

   活动主题	保护水源刻不容缓	活动对象	学校教职工、学生
   时间地点	3月22日上午、学校	活动形式	展览、演讲
   活动流程	1、创作展览板（水源地现状）；2、演讲

11. （6） 【成果分享】通过项目化学习，同学们进一步认识到保护水源地的重要性，为了让更多的人了解水源地现状，投入到保护水源地的行动中来，请提出一条有价值的建议：。